【教案】难忘的泼水节教案41859

《难忘的泼水节》教学设计课前活动：今日是我们其次次见面，老师想对大家说：很兴奋再次见到同学们；你想对老师说什么？这么热忱，老师得送大家一个礼物，比一比谁看得最认真听得最认真；（图片）在我国云南省有一个地方，那里天很蓝树很绿水很清，那里世世代代生活着傣族人，它就是美丽的西双版纳；西双版纳有一种花，名字叫做凤凰花，它代表吉利和热忱，是傣族人民最喜爱的花；每当凤凰花盛开的时候，这里的傣族人民就会迎来他们最盛大的节日——泼水节，也就是傣族人的新年；泼水节上，傣族人民会敲起心爱的象脚鼓，唱着轻盈的歌，跳起轻盈的舞，相互泼水相互祝愿；传奇泼水节的水盛满了吉利和如意，泼到谁身上，谁就会永久都幸福；看到这儿听到这儿，告知老师你现在最想去哪里想去干什么？立刻，我们就会和傣族人民一起过一次泼水节；预备好上课了吗？上课！一、导入新课；这节课我们一起学习《难忘的泼水节》，齐读课题；谁再来读？他渐渐读出的“难忘”让我听出了难忘的感觉，谁再来读？读得更有味道了，我们也这样来读；读了课题你最想知道什么？为什么是难忘的泼水节呢，老师也想知道；答案就在课文里，我们一起读书来找答案吧；二、预习沟通；1.（读书要求）：读书之前，先要看看要求，谁来读读要求？明白了吗，那就读书吧；2.沟通检查；⑴检查识字；（图文一组）课文读完了，这两个词语你熟悉了吗？谁再来读！谁能说一说你最先记住了哪个字，是怎么记住的，让大家都记住它；瞧，加一加我们就记住了这几个字，真是个好方法；大家再读一读，看着这两个词语跟什么有关系？课文中讲谁穿着对襟白褂、咖啡色长裤？来看看图，哪一个是周总理，你怎么知道的？看得可真认真！这就是周总理，他穿着对襟白褂、咖啡色长裤；细心的你肯定发觉了周总理穿的衣服和傣族人民一样，脸上仍——笑容满面呢，谁来读？一起读！（懂得一组）这三个词语你会读吗，可以大声喊它们的名字！周恩来就是我们敬重的周总理，这个“恩”仍可以组词？这个词语你也知道，真了不得；那，我们一般会祝谁健康长寿？真是懂事的好孩子，奶奶肯定会健康长寿；一年一度是什么意思呢？我们这里哪些节日是一年一度的呀？你真是个细心的孩子；（动词一组）仍有几个词语排成整齐的一队，谁会读，谁仍会读？大家一起读，看出来没有这几个词语都是——这样的词语你仍知道——同学们积存的词语可真多，开火车来读一读吧；（多音字）这个词语里面藏着一个多音字，谁能读精确？多音字也读对了，真棒！一起读一遍！⑵指导写“凤凰”；（句子）这里仍有一个长句子，谁能读通顺？正确流利！这里面有两个字——凤凰，大家认真看看这两个字有什么相同的地方？ .（田格凤凰）这是我们这节课要学写的两个字，谁能当小老师提示大家怎么才能写好它们？你这样一说大家就都记住了，来，伸出手和老师一起写；（板书提示:先写凤字，风字框第一笔是竖撇，其次笔横斜钩落笔比左边的竖撇稍低一点，里面的又字最终一笔变成点；凰字风字框同样的写法，要留意里面白字写在横中线上，下面的王一横长点，二横短，三横最长；）现在同学们自己的写字纸上把每个字写两遍，写完以后和同桌交换看谁写的美丽，肯定要留意只有坐端正才能写美丽；同桌写得不够美丽可以给他提提建议，然后坐好；三、品读课文；我们只读了一遍课文，生字熟悉了，仍学写了两个字，真棒！通过读书，谁能告知老师这是哪一年的泼水节？这个泼水节为什么难忘呢.（板书：周总理、傣族人民）㈠补充资料感受兴奋对周总理，你知道多少？同学们知道的可真多，（补充资料）这就是周总理，中国人民的好总理，为了我们每个人都能过上幸福的生活，他经常工作起来就是接连一天一夜；1966年我国发生地震，周总理当时已经67岁的老人了，身体也不好，可他连续四次冒着生命危急陪伴灾民、劝慰灾民，多好的总理呀；这一次，为了来西双版纳和傣族人民一起过泼水节，他下了飞机乘汽车，正好遇到澜沧江大桥正在修建，他又下了汽车坐轮船；在路上就是几天几夜，现在他不远千里就要来到了，假如你是傣族人民，你的心情——㈡字里行间体会热忱这么兴奋这么兴奋，傣族人民会怎么迎接周总理呢？请同学们默读课文第三段找一找；大家知道怎样读是默读吗？指生回答；然后说：默读就是不出声，不指读；傣族人民是怎么迎接周总理的呢？你找到了哪个句子？（句子1）1.“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四周八方赶来了；”他找到了这句话，谁来读；“四周八方”这个词让你知道了什么？多热忱的傣族人民呀，你来读这个句子；这里有个“赶来了”，为什么不是“走来了”呢？多会读书呀，你来读这个句子；（句子2）2.“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，似乎铺上了鲜红的地毯；”我听出了傣族人民想见周总理的急迫心情，你仍找到了哪句？谁再读一读？这里的红地毯是指——人们为什么会在地上撒满凤凰花的花瓣呢？想一想课前老师给大家讲过的，你（听）的可真认真，你来读；一起读！（句子3）3.“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空；”处处都是凤凰花，处处都是红地毯，多么郑重的礼节；仍有哪句话也写了傣族人民迎接周总理？这一条条龙船、一串串花炮让你感觉到怎样？这样的场面可以用哪个词来说？你来读！除了一条条龙船、一串串花炮，仍可能有什么呢？我们在电视看过迎接人的时候一般都会抱着一大束什么呀？想想前面，象脚鼓敲起来，轻盈的舞跳起来了，轻盈的歌怎能不唱起来呢？连起来读一读！老师读一句，同学们读一句；（第三段）敲起象脚鼓、撒满凤凰花、赛龙船、放花炮，傣族人民在用他们的最高礼节来欢迎周总理，一起来读这段话！精品word文档2 .（欢呼）4.“周总理来了！”就在这四周八方的人急迫赶来的时候，在地上撒满凤凰花的时候，在这一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空的时候，周总理来了！人们欢呼着——，人们奔跑着相互传达这个好消息—㈢品尝高兴1.图文结合品高兴；（图文结合）周总理来到了傣族人民中间，看到周总理来了，傣族人民奔跑着——欢呼着，敲起鼓仍——跳着舞，脸上个个都是——，这样欢快的气氛深深感染了周总理，他情不自禁地，谁来读？（点红动词）多轻盈的时刻呀，接过，敲着，踩着，这一连串几个都是——动词，我们试着加上动作来读；这样做着动作读你感到——像这样加上动作读更能让我们感受到那欢快的场面，这是一种很好的读书方法；我们一起再来边做动作边读，感受那种欢快；2.想象情境送祝愿；（分层出示句子）就这样敲哇，跳哇，泼水节最喧闹的时刻开头了；谁来读？读着读着你似乎看到了——周总理睬怎么祝愿傣族人民呢.（说话练习1）⑴总理祝愿人民（留意评判）（分层出示句子）总理把美好的祝愿送给傣族人民，傣族人民又是怎么做的呢？你来读，你似乎看到了——傣族人民（仍）会祝愿周总理什么呢？（说话练习2）⑵人民祝愿总理（留意评判）泼水声，欢呼声，祝愿声，多么欢快的场面呀！让我们一起加入欢快的人群，一起读！总结：总理祝愿人民，人民祝愿总理，总理心中有人民，人民心中有总理，总理和人民真是心连心啊；（板书：心连心）㈣感受难忘（出示句子）就这样泼呀，洒呀，周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么高兴；谁来读？（叹号点红）大家看这几句话一连有——四个感叹号，这一连四个感叹号让你感到——？你来读；留意标点表达的感情能帮我们读懂句子，这也是一种很好的读书方法；假如你是傣族人民中的一员，你期望这幸福的时间——你来读；让幸福的时间慢点走吧，慢点再慢点，一起读！（配上音乐）多少年过去了，每当凤凰花开，每当泼水节来临的时候，傣族人民都会想起周总理，想起1961年的泼水节，一起读！四、总结拓展；1.回扣提升：1961年的泼水节，由于周总理的到来，给傣族人民带来最美好的祝愿和最幸福的时间，成为傣族人民最——，（课件出示）一年又一年，每当凤凰花开，每当泼水节来临的时候，傣族人民都会想起这——课文读到这儿，假如让你用一个词来说1961年的泼水节，除了难忘的，你仍会想到哪个词？是呀，泼水节是难忘的、也是幸福的，这一切都是由于1961年的泼水节上有一个宏大的人物——精品word文档3 .周总理；时间静静带走了这位宏大的老人，却带不走人们最美好的回忆，一起再读课题——1.今日我们一起走进课文，和敬重的周总理以及傣族人民度过了一个难忘的泼水节；我们中国有56个民族，每个民族都有的传统节日；比如：彝族的火把节、蒙古族的那达慕节等等，课下同学们查一查相互沟通；【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多出色文章，期望你的好评和关注，我将一如既往为您服务】精品word文档4