难忘的泼水节教案(1)

新建路小学二年级语文教案执笔人：张月玲备课组长：刘琴审核人：李晓艳班级：课题11、难忘的泼水节课型新授课时2课时教学目标1.知识与技能：会认12个生字，会写12个字。 2.过程与方法：抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。 重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。教具准备生字卡片、泼水节的多媒体课件。教学过程教学得失第一课时一、谈话导入1．中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。2．图片激趣。出示课文插图，图上的人们在干什么？（人们和周总理在一起过泼水节）（板书：泼水节）然后在前面加上“难忘”二字：为什么说是难忘的 泼水节呢？学习课文我们就会知道。 二、初读课文，整体感知1.自由读课文，初步感受泼水节的难忘。2.再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。3.出事生字卡片，检查自学情况。(领读、指名读，齐读、开火车………)4.交流检查(1)小组合作检查生字读音，注意瓣读ban，在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”。“因为”的“为”读wèi  。翘舌音有“蘸、寿”，平舌音有“踩”。(2)流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。4.组词、读词、积累词语。（敬爱鲜红火红欢乐欢呼开心幸福难忘水红色咖啡色四面八方笑容满面健康长寿）5.再读课文，说一说，你读懂了什么？三、指导写字学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”六个字。本课要写的字中有四个字是新认的（恩、寿、凤、凰）。这四个字中，“凤凰”二字比较难写，可作重点指导。（1）都是半包围结构。（2）第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键；第二笔是“横折弯钩”的弯形写法，要注意指导。（3）“凤”字内是“又”，要和“风”区分字形。 此外，还应注意“恩”与“思”的区别。 1.学生观察临摹，练习书写。2.教师巡视，根据书写实际相机指导。四、总结通过这节课的学习，你的收获是什么？谈一谈。 五、课时作业写生字，一个生字写四个，并组两个词。第二课时一、复习导入1.认读生字卡片。2.有感情地朗读课文。二、熟读课文，体会爱心1.设问导读学习第一自然段(1)指名读课文，说说你读懂了什么？(2)换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗？（突出凤凰花的艳丽，烘托了喜庆祥和的气氛。）还有什么事物也是“火红火红”的？(3)指导读——练习读——齐读。2.学习二、三自然段（1）默读课文，把自己读懂的地方和学习伙伴交流。（2）“今年的泼水节有什么特别的地方”？引导学生用“因为……所以”练习说说原因。（3）“傣族人民是怎样欢迎周总理”的？重点抓住人们动作的词语体会。“赶来”可以换成“走来”吗？为什么？你从“一串串”“一条条”感受到了什么？(节日的喜庆.)（4）指导朗读：人们欢呼着:”周总理来了!”体会到了什么?(兴奋、激动) （5）练读3.合作交流学习四五自然段（1）默读课文，画出自己认为写得美的语句。（2）小组合作，互相交流读书的收获。交流A、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。（1）结合课文插图，理解“笑容满面。”并想像周总理会对人们说些什么？B、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。（1）抓住表示动作的词语体会总理与傣族人民的情谊。并用表示动作的词语写一句话吗？C、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。(1)总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？傣族人民怎样泼水？向总理祝福什么？4.练习说话：“一手……一手” 、“一边一……边”朗读三、齐读最后三个自然段，思考：周总理和人们为什么那么开心？为什么说1961年的泼水节令人难忘？汇报交流。指导读：练习读——范读——分组读——竞赛读——齐读 四、总结学完课文后，你有什么收获？谈一谈。五、课时作业：小练习册24—27页。六、板书设计：泼洒祝福周总理======================傣族人民泼水祝福健康成长难忘的泼水节（幸福激动爱）课后反思