部编版小学语文二年级上册教案-难忘的泼水节
加入VIP免费下载

部编版小学语文二年级上册教案-难忘的泼水节

ID:830246

大小:69.56 KB

页数:6页

时间:2022-02-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
部编版小学语文教学设计17难忘的泼水节1.正确认读“泼、度、敲、龙”等17个生字,会写“忘、度”等8个生字。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福。2课时一、初读课文,学习生字1.火眼金睛圈出生字。要求:学生自读课文,圈画生字,教师巡视。2.借助拼音读准生字。分类出示生字,指导学生读准。平舌音:族踩翘舌音:驶盛祝寿穿容后鼻音:忘龙容盛向康令三拼音节:敲穿向健其他:民泼度铺碗福炮3.借助语境理解生字。龙船驶过江面,花炮升上天空,银碗盛满清水。穿着对襟白褂,敲起象脚鼓,踩着凤凰花铺成的“地毯”。傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。 提示:指导学生读准短语和句子,然后图文对应着朗读促进理解。1.小组合作记住生字。提示在小组长的带领下,识记字形,向全班推荐好的方法。(主要采用联系熟字来识记生字,如用“忙、捕、泡、跑”换偏旁记“忘、铺、炮”,用“采、发”加偏旁识记“踩、泼”等。)2.“对号入座”找到生字。游戏提示:听字音或看相应的动作,迅速在字卡中找出生字,比比谁找得准,找得快二、再读课文,体会心情1.把生字送回课文,自由地再读课文,说说你体会到了傣族人民的心情怎样?(提示:交流时让学生先读句子,再说体会到的心情)2.交流中老师重点指导A.读好长句。(1)指导朗读长句:1961年的泼水节,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理要和他起过泼水节。要点:教师范读,学生静听,说说老师在哪些地方停顿了,然后跟着练习朗读。指导学生做到声断气连。(2)(出示插图)周总理来到了傣族人民的中间。请大家看看插图,从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。要点:图文对应、合理停顿、练习朗读:周总理身穿对襟白褂,咖啡 色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。(3)课文中还有几个长句子,你能合理停顿,把长句子读通顺吗?出示:①他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。②周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。提示:指导学生合理停顿,反复练习朗读。B.学读感叹句。出示感叹句:清清的水,泼啊,洒啊!周总理和傣族人民笑啊,跳啊,是那么开心!多么幸福啊,1961年的泼水节!多么令人难忘啊,1961年的泼水节!(1)自己读一读,这4句话有什么共同点?(要点:都是感叹句,都有“啊”字)(2)感叹句我们已经在以前的学习中朗读过了,大家还记得要注意什么吗?提示:语气比较强烈,一般语调比较高。(3)连续4个感叹句在一起,我们还是第一次遇到,听老师来读一读,等会儿请小朋友说说,要怎样读?学生听后交流要点:4个感叹句一句比一句语调高;“泼、洒、笑、跳、 幸福、难忘”都要重读,而且声音要延长;“啊”字不宜拖长。(1)学生跟老师练习朗读。三、模仿迁移,练习表达1.模仿课文,练习说话。(1)出示句子:周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。(2)自读,思考:为了写清楚周总理向傣族人民泼水的动作,课文用了哪两个词语把总理左右手的动作连起来的?(一手一手…)交流后再读句子。(3)我们也来用上“一手•・・一手・•.”来说话。根据图片说。如:小朋友一手端着小碗,一手拿着勺子,大口大口地吃饭。联系生活说。如:小朋友一手拿着簸箕,一手握着笤帚,仔仔细细地扫地。2.运用词语,练习说话。出示要求:用上“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”,说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。(1)这四样事物分别要搭配什么动作呢?请你读读第4、5自然段,说一说。提示:敲着象脚鼓,踩着凤凰花铺成的“地毯”,端着银碗,拿着柏树枝。 (1)看着图片,用上这些词语说一说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。(2)指名交流,集体评议。四、观察分类,学习书写1.观察结构,尝试分类。(1)出示8个生字:忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令。(2)学生观察字形结构,尝试归类。左右结构:泼、炮;上下结构:忘、穿、令;半包围结构:度;独体字:向、龙。2.分类指导,书写生字。重点指导写好“度、向、龙”这3个字。(1)半包围结构—度。提示:理清笔顺,引导观察,交流书写注意点;教师范写,强调要领:“广”部撇舒展,“廿”在上半格,“又”在下面舒展开。学生练习描红、临写。(2)独体字:向、龙①理清笔顺。②教师范写,提醒要领。要点:“向”,撇从竖中线起笔接近横中线收笔,“门”被竖中线左右等分,边竖稍微往里收。里面的“口”注意把握好与“门”的间距。“龙”,首横不宜长,第2 笔的撇从上到下贯穿整个字,竖弯钩的竖直弯平,最后一笔点和撇上下呼应。③学生练习描红、临写;教师巡视,个别辅导。④反馈评价,调整提升。五、教学资源链接1.傣族。傣族是我国少数民族之一,主要生活在云南热带、亚热带的坝子上,聚居在西双版纳、德宏两个自治州和耿马、孟连及新平、元江、景谷、双江、金平等自治县。傣族有自己的历法和文献,民间文艺活动丰富多彩,著名的孔雀舞和“赞哈”(歌手)演唱民间叙事长诗、民歌,为傣族人民所喜闻乐见。2.泼水节。傣族泼水节(傣历新年)为傣族重大节日,时间为傣历六月中旬(公历四月中旬)。节日期间,傣族男女老幼皆沐浴盛装,拜佛诵经,并举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。象脚鼓傣族乐器,样子像大象的脚。鼓身是木制的,羊皮蒙的鼓面。演奏时斜挂在肩上,用手拍击鼓面,多用于给舞蹈伴奏。

10000+的老师在这里下载备课资料