二年级下册《难忘的泼水节》导学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级下册《难忘的泼水节》导学案　　www.5y　　kj.co　　m　　授课时间：　　教学目标：　　、会认l2个生字，会写12个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。　　教学重点：　　学习生字新词，有感情地朗读课文，体会周总理和人民心连心的深厚情意。　　教学难点：理解1961年的泼水节为什么会令人“难忘”?　　教具准备：生字词卡片、有关傣历年的资料　　教学方法：谈话导入、合作交流、朗读感悟　　课时划分：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，傣历年是我们傣族人民一年一度最热闹最隆重的节日你们参加过“泼水节”吗?如果你参加过给大家讲讲自己的感受好吗?让学生讲述。　　今天，我们要学习“难忘的泼水节”它与平时同学们所参加的泼水节有什么不同，我们一起来学习课文。　　二、初读课文找出生字。　　l、用自己喜欢的方式读课文，找出本文的生字。　　2、指名读。　　3、互读互听互相纠正读音。　　三、再读课文学习生字　　l、出示要求认的生字、让学生认读　　2、指名读。　　3、互读正音。　　四、朗读感悟　　、再读课文，边读边想，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?　　2、学生讨论交流　　3、带着问题读第三自然段。　　①傣族人民是怎样欢迎周总理的?　　②用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景。　　③理解“四面八方”。　　④指导朗读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、指导看图、理解第4自然段　　①师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！谁来说说总理今天打扮得怎样?总理脸上的神情怎样?　　②让学自由读第四自然段，画出描写总理衣着和表情的词句。　　③结合图，说说除了总理，还有谁也是笑容满面?　　④师：傣族人民因为能和敬爱的总理一起过节而笑容满面，现在也请你笑容满面地读一读第五自然段。　　5、体会第五自然段　　①分角色扮演，老师扮演总理，同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。　　②启发想象　　总理把水泼到老人身上，祝愿他们　　总理把水泼到青年人身上，祝愿他们　　总理把水泼到小孩身上，祝愿他们　　③正因为1961年泼水节是和总理一起过的，所以傣族人民感到那年泼水节是“幸福”、“难忘’’的。　　④有感情朗读6—8自然段。　　五、作业布置　　、有感情地朗读课文。　　2、预习要求写的生字。　　第二课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、读文、识记生字　　、自读课文，找出要求写的生字。　　2、指名出示要求写的生字。　　3、指名读生字。　　二、复习　　、用开火车形式读要求认识的生字。　　2、同桌互相说说1961年的泼水节为什么令人难忘?　　三、识字、写字　　、出示要求写的字让学生记住字形。　　2、介绍记字方法。　　3、用生字组词，并理解字义。　　4、写字。　　①让学生观察生字在田字格的位置。　　②重点进行范写指导。　　③学生书写老师巡回辅导。　　四、课外延伸　　、我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的风情，哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族风情?　　2，学生介绍。　　3、老师补充。　　如彝族“火把节”、基诺族“　　”、哈伲族“嘎汤帕节”，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、作业布置：　　、完成课后“我会填”。　　2、积累本课好词佳句。　　六、本课小结：　　七、板书设计：　　八、课后反思：　　2、北京亮起来了　　授课时间：　　教学目标：　　、会认“幕”等15个生字，会写“束”等12个字。　　2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。　　3、通过课外资料的收集，更多地了．解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。　　教学重点：识字、写字　　教学难点：朗读、感悟　　教具准备：生字卡片、挂图、小黑板、　　教学方法：引导、启发、小组合作、讨论　　课时划分：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，出示课题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、上学期，我们曾走近过北京，还记得那一课吗?（指名说）　　2、白天的北京很美，夜晚的北京更美!让我们一块儿去看看北京的夜景吧！看：　　夜晚的北京多美呀!板书课题：12、北京亮起来了。　　二、初读课文　　、自由轻声朗读课文。借助拼音把生字的字音读准，词语读连贯，句子读通顺，有困难的地方多读几遍。　　2、在小组内认读生字词。　　3、用不带拼音的生字卡片和词语卡片检查认读生字的情况。　　4、根据学生的意愿分段抽读课文，学生互相评议读得是否正确。　　三、精读课文，理解课文。　　、学生再次自由朗读课文，选出自己最喜欢的段落，细细地读一读，想想读后了解到哪些。　　2、根据学生的学习选择，引导读懂课文。把自己最喜欢的段落读给大家听一听，并说说从这段中读懂了什么。在学习过程中重点体会和理解以下词句：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①夜幕降临；②灯的海洋、光的世界；③华灯高照；④像银河从天而降；⑤金碧辉煌；⑥一座座立交桥犹如道道彩虹；⑦照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯；⑧焕然一新：⑨古老的故宫变　　得年轻了。　　3、再次品读课文　　四、背诵课文　　l、小朋友们读得真好啊！从你们的朗读中，老师感悟到夜晚的北京实在是美!老师也喜欢夜晚的北京，还把这篇课文背下来小朋友你想听一听吗?　　2、你能把你喜欢的部分背一背吗?　　3、自由练习背诵。　　4、谁愿意来背一背；学生展示背诵情况。　　第二课时　　一、复习导入　　、出示带有生字的词（生字用红色突出），学生认读词语。　　2、你能选择其中的词语练习说话吗？　　二、学习生字，记忆字形，指导书写　　小朋友们真能干，这么多生字词都会认了，那大家能把这些生字娃娃牢牢地记在脑子里吗?　　、自己用巧妙的方法识记生字。　　2、交流识记情况。　　①说说自己是怎样记住哪个生字的。　　②提出自己不会记的字，小组内互动识字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、练习书写。　　①读读要写的字。　　②仔细观察字形，注意偏旁，部件的占格位置。　　③提醒哪些字容易写错。老师随机指导并范写。如：辉：左边“光”的最后一笔是“竖提”。　　夺：上边的撇捺要甩开，盖住下边的“寸”字。　　宫：上边是“+”，下边两个“口”的大小不一。（上小下大）　　4、学生练习书写，老师巡视指导。　　5、学生上台展示自己写得最漂亮的字，说说自己是怎样写好的。　　三、拓展活动　　、我们把生字娃娃都记住了，上节课学的课文还记得吗?谁愿意把自己喜欢的段落背给大家听?　　2、看到北京变美、变新了，您想说什么?　　3、谈谈家乡的变化?　　四、完成课后练习，阅读“我知道”。　　、同桌互读互听“读读记记”中的词语。　　2、分组阅读“我知道”的内容。　　五、本课小结：　　六、作业布置：　　七、板书设计：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　八、课后反思：　　语文园地三　　授课时间：　　教学目标：　　、通过“日积月累”中读读认认，认识9个字。　　2、对学生进行字词的综合训练，　　引导学生积累词语。　　3、通过“日积月累”中我会读的教学，指导学生观察图画，展开想象，提高朗读能力，增加语言积累，　　了解、欣赏我国优美古诗词。　　4、通过“口语交际”的教学，培养学生良好的听说习惯，倡导合作交流，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；　　结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。　　5、通过“展示台”引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。　　6、通过阅读“宽带网”，　　引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生学习语文的兴趣。　　教学重点：　　、通过“日积月累”对学生综合训练引导积累词语。　　2、通过“我会读’’提高阅读能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、通过“口语交际’’倡导合作交流，提高口头表达能力。　　教学难点：“口语交际”　　教具准备：生字卡、中国地图、收集有关家乡的资料　　教学方法：　　自读探究、交流讨论　　课时划分：4课时　　教学过程：　　第一课时　　一、我的发现　　l、出示54页我的发现中的词。　　2、让学生自读探究。　　3、读读学习伙伴的话看看自己发现了什么?　　4、引导学生发现，每组两个词均含有相同的两个字，第二个词在前一个词的基础上加了一个字，两个司意思不一样。　　5、学生交流发现。　　6、学习汇报。　　7、评价小结。　　二、日积月累　　、读读认认　　①出示反义词卡片让学生认读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②自读质疑。　　③勾画出这八组反义词中不认识的字。　　④分组合作学习　　采取多种形式认记生字。　　⑤拓展积累　　指导学生用反义词说话。　　2、我会填　　①交流讨论　　小组交流讨论，先读一读，再口头填空。　　②自己完成练习　　③指名回答　　最后总结本题是词语搭配，形式：形容词十名词。　　2、我会读　　①指导看图。图上有什么人，他们在干什么?你知道诗中描绘的是什么地方的景物吗？　　②简单介绍诗歌大意。　　③学生自读诗歌，初步了解诗意。　　④边读边展开想象，读出感情。　　⑤指名读、自由读、比赛读。　　⑥鼓励背诵。　　第二课时　　一、口语交际团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　l、激趣导入　　我们的家乡是个好地方，有迷人的风光，丰富的物产，这。节课我们就一起来畅谈家乡，赞美家乡。　　2、出示中国地图　　让学生找找自己的家乡的位置。　　3、创设情境，引导交际　　如果有人要到你家乡旅游，请您当导游为他们设计一条旅游路线，并向客人介绍家乡的风情旅游胜地、特产和近年来的变化。　　4、分组进行交际　　每组选出一名小导游和几个游客扮演者成立“小小旅行团”表演排练情景剧。　　5、分小组表演短剧　　6、指名学生评评说说，哪组演得好，好在哪里。　　二、拓展练习　　读一读学习伙伴的话，　　引导学生用几句话写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特产。　　第四课时　　一、宽带网　　、自读宽带网，初步感知内容　　①借助拼音，自读“宽带网”上的内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②想一想第一段文字讲的是什么，第二段文字讲的又是什么。　　2、合作学习　　分组交流，汇报自己读懂了什么?　　3、思考　　①我国有多少民族?　　②你知道一些少数民族的生活习惯和服饰的特点吗?　　③我国有多少个直辖市和特别行政区?　　④我国有多少个省、　　自治区?　　4、实践体验　　动手画一画你喜欢的少数民族服饰。　　5、欣赏《爱我中华》歌曲，边听音乐边动手做。　　二、本课小结：　　三、作业布置：　　四、板书设计：　　五、课后反思：　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。