别了,不列颠尼亚说课稿

《别了，“不列颠尼亚”》说课稿1说教材《别了，“不列颠尼亚”》出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻，准确生动地再现了香港回归的盛事。《别了，“不列颠尼亚”》是高中语文必修1第四单元第一篇课文，属于新闻特写，它巧妙地从英方撤离这一角度，简笔勾勒出清晰可见的一个个场景、一个个画面，具有极佳的艺术感染力。根据教学大纲全面提升高中学生的语文素养的要求，同时根据本单元新闻教学的要求以及本课的特点，制定教学目标如下。①教学目的：了解新闻报道的特点，培养阅读新闻的能力，了解香港的发展史，激发学生的民族自豪感。②教学重点：把握新闻的特点，理解课文的内容。③教学难点：欣赏新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。2说教法问题法：设置问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣。3说学法①自主学习法，引导学生圈点、勾画、思考，理解课文大意。②探究法4说教学过程①导入新课。以香港回归的史实导入，激发学生的民族自豪感，促进学习的热情。1997年7月1日，这是一个值得全中国人民骄傲的日子，中华人民共和国恢复对香港行使主权。这一刻，雪百年耻辱，长民族志气。让我们一起学习《别了，“不列颠尼亚”》，再一次感受这一激动人心的场面。②引导学生了解新闻以新闻特写的特点，把握新闻标题、导语、主体的形式，认识新闻特写侧重于“再现”，集中、突出地描述某一重大事件的特点。    ③阅读课文，围绕标题、导语、主体来理解本文。引导学生认识标题的含义，其一是交待英国皇家游轮离开香港，一是象征英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束，表达了自豪感。引导学生认识导语三个重点，一个是点题，点明查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国，赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义；二是揭示全文主旨，在香港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归；三是导语突出时间概念。引导学生认识主体部分从英方降旗撤离的角度来报道这一重大事件的特点。④阅读课文主体部分，探究文中写三次降旗的意义，引导学生把握下午4∶30，港督府告别仪式（第一次降旗），拉开英国告别仪式的序幕；6时15分，添马舰东广场告别仪式（第二次降旗），象征着英国长达156年统治的结束；子夜时分，交接仪式（降旗与升旗）。 米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。中国恢复对香港行使主权。⑤探究港督府描写的作用，引导学生认识场景的自然过渡与以总督府的变迁来暗示香港的百年变迁，体现了中国的日益强大。⑥结合课后练习三，揣摩新闻的语言，“日落仪式”的背景及“大英帝国从海上来，又从海上去”，品味文中蕴含的末任总督离港的黯然神伤和失落感以及中国人民收回香港的无比兴奋的豪情。⑦课堂小结。本文从英方降旗撤离的角度来报道了香港回归这一激动人心的事件，同时，穿插史料的写法增添了文章厚重感。⑧作业。搜集有关香港的资料互相交流，试写一篇短新闻。5板书设计 4∶30，港督府告别仪式（第一次降旗）：英国告别仪式的序幕6时15分，英国告别仪式（第二次降旗）：英国统治的结束（黯然神伤、失落）    子夜时分，交接仪式（降旗与升旗）：中国恢复对香港行使主权（自豪感）0点40分，“不列颠尼亚”号离港。