李时珍夜宿山寺学程导航

学程导航”课时教学计划              施教时期　2014年月  日教学内容18．李时珍夜宿古寺共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解“饥餐渴饮、晓行夜宿、长年累月、断垣残壁”等词。2．能正确、流利地朗读课文、相应介绍李时珍及《本草纲目》，理清课文脉络，概括段落大意。教学重难点重点：学习字词，通读课文，理解文中生词的意思。难点：理清课文脉络，概括段落大意教学资源李时珍简介、《本草纲目》、教学挂图预习设计1．读准本课中的生字词，能正确、流利地读通课文。画好生字词，标上小节数。2．认清生字的字形，在《习字册》上描一个写一个。3．查词典并联系课文语境或生活实际理解下列词语：饥餐渴饮、晓行夜宿、长年累月、断垣残壁、呃逆、生嚼涎滑、生嚼无涎、察访、皎洁、行囊4．搜集关于李时珍和《本草纲目》的资料。   。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走进课文（4分钟）1、游戏，猜人物2、指名介绍李时珍3、齐读课题，理解课题意思宿：住宿，过夜。 夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里4、针对课题质疑第一板块：游戏导入1、今天我们先来做一个游戏，根据老师给的几个提示，猜出相关人物。2、简介李时珍3、出示课题（1）我们就来学习一篇有关李时珍的课文。出示课题：李珍夜宿古寺（齐读两遍）（2）理解题目：4、再读课题，你有哪些疑问？（为什么“夜宿”古寺；“古寺”是怎样的？在“夜宿古寺”时做了些什么？）10 第二板块：预习展示（15分钟）生词1、出示4组生词：①夜宿 庞宪   师徒俩②饥餐渴饮晓行夜宿 察访药材③灰尘 断垣残壁 破庙④煮沸 垒成桌子 端详 扯下 陶碗 笔墨砚台 呃逆 生嚼涎滑 生嚼无涎2、指名分组朗读3、交流词语意思指名交流《本草纲目》的知识朗读课文1、指名读2、4、7、12自然段想想哪些问题你可以自己解决了？2、交流3、简要地说一说课文的主要内容学贵有疑，让我们带着这些问题再次走进课文。第二板块：预习展示。导学生词1、导学①夜宿 庞宪   师徒俩这篇课文里出现了两个人，是……庞宪是李时珍的弟子，所以又可称为（师徒俩）齐读2遍②饥餐渴饮晓行夜宿 察访药材△、他俩一路 指上面两词，反复读。饿了吃点干粮，渴了喝点水，这就叫……读 饥餐渴饮白天赶路，晚上住宿，这就叫……读 晓行夜宿，从这两个词你感觉出什么？（非常辛苦）再读该词，体会辛苦。△、他们这样辛苦是为了……指读，察访药材“察”是什么意思？“访”呢？师相机补充讲述李时珍编《本草纲目》的知识△、把这三个词送入句子，读好它出示第一自然段指导朗读，你在读这段话后，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（风尘仆仆、疲惫不堪……）重点读好“饥餐渴饮晓行夜宿  好几个月”③灰尘 断垣残壁 破庙△、他们今天晚上住的是怎样的一座古寺？（破败）所以又叫破庙，齐读古寺里到处是（指　灰尘）、齐读10 第三板块：整体感知。（10分钟）学程单一1、快速浏览课文，说说文章是按什么顺序写的？并说出理由。2、利用时间变化顺序将课文分为三段，并写出段落大意。（解决课文后的练习4）3、时间6分钟（学程单分步出示）展示交流1、指名交流，读找到的句子△看图，屋顶上、窗户上都是洞，不时有冷风灌进来，有些墙壁已经倒塌，一半立在那里，一半全是碎砖，这就叫（断垣残壁），齐读，垣就是墙壁，这个词也可以说成颓垣断壁④煮沸 垒成桌子 端详 扯下 陶碗 笔墨砚台 呃逆指读，齐读说说你已经懂得那些词的意思。（师重点讲端详：仔细地看，找一找端详一词在文中哪句话中，自由读，想想是什么意思。朗读课文1、指名读2、4、7、12自然段想想哪些问题你可以自己解决了？2、导学、组织交流△、为什么要夜宿古寺？（李时珍一心赶路，错过了客店）△、李时珍夜宿的古寺是怎样的？（破败的古寺，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛网）△、李时珍在夜宿古寺时干了些什么？（生火、烧水、啃干粮、记载寻访所得）△、现在谁能把课文的主要内容简要地说一说？自由练说，指明交流。（点：如果能说得简洁一些就更好了；如果这里能用一句话说，或用一个词来概括，就会简洁许多，如“月下记载”）第三板块：整体感知。1、指名交流，读找到的句子（相机出示）时间顺序：眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林；10 2、交流分段情况，并说说段落大意。（1—4）因赶路而错过了客店，李时珍和弟子庞宪决定在一座破败的古寺住一夜。（5—7）师徒俩为了修好《本草》，即使啃干粮、住破庙都不觉得苦。（8—13）入夜，李时珍不顾劳累，借着月光认真记载着白天的寻访收获。第四板块：学习第1—4自然段，体会寺庙的荒凉、破败（10分钟）学程单一1、默读第4自然段，想想师徒俩住的是一座什么样的古寺？2、你是从哪些词句中感受到的，请你画出相关句子。3、时间5分钟学生自学后交流到处是灰尘长满了青苔厚厚的蜘蛛网断垣残壁学生有感情地朗读夜幕渐渐降临了；皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里；圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。2、交流分段情况，并说说段落大意。交流中引导学生：概括段意时既要注意内容全面，又要注意语言简洁第四板块：学习第1—4自然段，体会寺庙的荒凉、破败。1、出示第4自然段2、指名交流到处是灰尘——很脏；积了厚厚的一层；长满了青苔——阴暗潮湿；可能还有蛇虫鼠蚁；厚厚的蜘蛛网——很久没有人住了、很久都没人来过了；断垣残壁——年代久远，墙壁破损了；3、指导朗读同学们理解这么到位，一定也能读好是吗？我们一起读。齐读第4小节。4、假如让你在这儿住下，你愿意吗？为什么？5、可李时珍为什么愿意住进这个荒凉甚至危险的古寺呢？请快速读读课文2、3小节，找找原因。(交流：因为一心赶路，错过了客店。)6、这里的“一心”可以换成哪些词？（专心、认真、全心全意………）“一心赶路”是为了什么？（察访药材）7、师小结。 8、一个“就”字，你读出了什么？（随便；对住哪儿没有过多的要求。不怕吃苦 10 第五板块：总结、作业（1分钟）一门心思扑在修好《本草》上；对物质生活无所求，随遇而安——在他看来，只要有个落脚的地方就好了。）第五板块：总结、作业作业设计1、完成《习字册》2、《练习与测试》一、二、三13、《补充习题》一、二110 “学程导航”课时教学计划                      施教时期　2014年   月   日教学内容18．李时珍夜宿古寺共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.理解课文内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学重难点抓住课文重点词句，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学资源见教学参考用书206页——207页简介李时珍、《本草纲目》、教学挂图《练习与测试》小书架中的故事预习设计1．阅读《练习与测试》小书架2．熟读全文，想想李时珍除了住得苦，还吃了哪些苦？用直线画出有关句子。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习导入(2分钟)第二板块：学习5—7自然段（14分钟）师徒俩除了住得苦，还吃了哪些苦呢？1、请同学们轻轻读课文5—7自然段，找一找相关句子。2、交流△师徒俩找来枯枝杂草，生起火来。△用陶碗舀来泉水煮沸△啃干粮第一板块：复习导入1、今天这堂课我们继续学习17、李时珍夜宿古寺2.回忆课文的主要内容第二板块：学习5—7自然段过渡：师徒俩除了住得苦，还吃了哪些苦呢？1、请同学们轻轻读课文5—7自然段，找一找相关句子。2、交流△师徒俩找来枯枝杂草，生起火来。（还得生火取暖）　△用陶碗舀来泉水煮沸△啃干粮10 学生从“啃”字感悟辛苦3、吃的是泉水、干粮，住的是破败的古寺，走的是荒山野岭，这样的生活苦吗？（抓住关键句子体会苦又值得）△庞宪说“先生是快50的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦么？”（换句式理解意思）△“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这样饥餐渴饮，晓行夜宿的生活，还让你联想到了哪些词语？风餐露宿 栉风沐雨 跋山涉水风尘仆仆  东奔西走想象一下，他们还会吃哪些苦？△在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩-------------------------------（一边挥汗如雨一边寻访药材，可能有时喉咙里干得冒烟，晒得又黑又瘦……）“啃干粮”的“啃”是什么意思？（咬、用力咬、放在磨牙上咬）你们能做个动作吗？　看出来你们咬的时候很费力，你们吃什么东西的时候要这么费力呢？（骨头、鸡腿、甘蔗……）李时珍啃的是干粮，怎么要费这么大的劲咬？（风干了，硬了。可见放的时间长了。）粮食放时间长了，说明了什么？（在路上察访药材的时间长了，可真辛苦啊！）　　吃的是泉水、干粮，住的是破败的古寺，走的是荒山野岭，这样的生活苦吗？交流，相机出示△庞宪说“先生是快50的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦么？”（换句式）（先生是快50的人了，都挺得住，我20多岁的人不会叫苦的。）你注意到李时珍说话时的表情了吗？（笑着说）那此刻这句话该怎么读？（指读、齐读——读出以苦为乐的精神来）△“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这样的生活仅仅是一天吗？一月吗？一年吗？不！文中有个词语告诉我们——多长时间？（长年累月）难怪李时珍说，比住在家里——苦多了！（点红“苦多了”）想象一下，他们还会吃哪些苦？△在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩-------------------------------（一边挥汗如雨一边寻访药材，可能有时喉咙里干得冒烟，晒得又黑又瘦……）10 △在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩-------------------------------（顶风冒雪，手冻得开裂流血，有的时候在野外找不到干草生火取暖，可能那一夜又冷又饿）第三板块学习8---13自然段（15分钟）学程单一1、默读课文的8——13自然段，李时珍还吃了什么苦，划出有关词句。2、从这些词句中你感受到了什么，跟同桌交流交流。3、时间5分钟学生自学后交流探究第12小节的细节描写△端详是什么意思？（仔细地看）在外形看不出的情况下，李时珍就……扯下 嚼嚼 （体会李时珍做事非常认真，细心，一丝不苟）这一段抓住了端详 扯下 嚼嚼这些动词，把一个（   ）的李时珍描写得生动传神。△在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩-------------------------------（顶风冒雪，手冻得开裂流血，有的时候在野外找不到干草生火取暖，可能那一夜又冷又饿）师补充：李时珍从35岁开始重新修订《本草纲目》，在修订的过程中，他脚穿草鞋，身背药蒌，带着徒弟，翻山越岭，访医采药，不要忘记，到现在他已经多大了？（快50岁了！）这样长年累月在外奔波的日子已经快15年了！可是李时珍却说-------（齐读）：“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这句话充分表现了李时珍--------的精神。板书：(不怕吃苦)  为了造福万民甘于付出 乐观 以苦为乐第三板块学习8---13自然段过渡：李时珍吃的“苦”绝不仅仅如此。同学们，默默地去读读课文的8——13自然段，你对“苦”一定会有新的感受。重点引导学生探究第12小节的细节描写。你们看，李时珍在无法识别“鸡肠草”与“鹅肠草”的时候他先是端详，△端详是什么意思？（仔细地看）不仅仔细地看，还在想，想怎样区分“鸡肠草”与“鹅肠草”在外形看不出的情况下，李时珍就……（各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟）他还在想，还在体会，终于区分出来，于是他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”……（生齐读）小结：这一段抓住了端详 扯下 嚼嚼这些动词，把一个（   ）的李时珍描写得生动传神。我们一起来读好这描写李时珍品尝草药的情景。10 △同学们，品尝草药是非常危险的，因为很多植物是有毒的，李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视力，为了证实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。”△听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？（这就是李时珍，为了万民得福，吃苦受罪甚至冒着生命的危险品尝草药，他的心中只装着天下百姓，惟独没有他自己！）读好并列的分句“鸡肠草——生嚼涎滑；鹅肠草——生嚼无涎……”引读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着……”请同学们看这幅图，寺庙内，李时珍就着皎洁的月光记着白天的寻访所得；山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发，夜越来越深了，弟子庞宪脱下衣服轻轻披在他身上，李时珍浑然不觉，依然思索着记载着，我们也不知他是什么时候入睡的……再读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”为了修订《本草》，他真是（   ）（忘我地工作，废寝忘食，不知疲倦，心系万民，勤奋塌实……）第四板块：整体感知“苦”与“值得”△同学们，品尝草药是非常危险的，因为很多植物是有毒的，李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视力，为了证实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。”△听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？（这就是李时珍，为了万民得福，吃苦受罪甚至冒着生命的危险品尝草药，他的心中只装着天下百姓，惟独没有他自己！）同学们，这一切的研究和揣摩，这一切的危险和担忧，写在纸上，就变成极为简练的14个字。引读： “鸡肠草——生嚼涎滑；鹅肠草——生嚼无涎……”字数不多，但字字可靠，字字准确，字字严谨，读！“鸡肠草——生嚼涎滑；鹅肠草——生嚼无涎……”2、引读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着……”请同学们看这幅图，寺庙内，李时珍就着皎洁的月光记着白天的寻访所得；山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发，夜越来越深了，弟子庞宪脱下衣服轻轻披在他身上，李时珍浑然不觉，依然思索着记载着，我们也不知他是什么时候入睡的……再读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”   第四板块：整体感知“苦”与“值得”10 （8分钟）1、如果说我们先前感受到的是李时珍生活上的艰苦，现在，你感受到的是：（修订《本草》的辛苦）2、让我们捧起书，再一次细细地品味李时珍编写《本草》的“不易”。3、面对这一切，李时珍只是淡淡地说，齐读——（点红“值得”）“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”4、为什么呢？（修订好《本草》，万民得福！）第五板块：布置作业（1分钟）1、如果说我们先前感受到的是李时珍生活上的艰苦，现在，你感受到的是：（修订《本草》的辛苦）2、怪不得李时珍说，“比住在家里——苦多了！”这样的“晓行夜宿”，是夜以继日工作之后的“晓行夜宿”！这样的“饥餐渴饮”是冒着生命危险进行研究之后的“饥餐渴饮”呀！3、让我们捧起书，再一次细细地品味李时珍编写《本草》的“不易”。4、面对这一切，李时珍只是淡淡地说，齐读——（点红“值得”）5、为什么呢？6、为了万民得福，一切付出都是值得的。 7、看着，想着，李时珍的话又轻轻回响在我们的耳边，读——让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物学家——李时珍，记住编写《本草纲目》这本百科全书的伟大作家——李时珍。 第五板块：布置作业         　　　　　作业设计1、《练习与测试》剩余内容2、《补充习题》剩下的题10