部编版二年级语文上册古诗二首夜宿山寺教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。部编版二年级语文上册古诗二首夜宿山寺教案课　　件www.5y　　kj.com　　18古诗两首——夜宿山寺　　[教学目标]　　　1．会写“危、敢、惊”三个生字。　　　2．借助拼音朗读古诗，熟读成诵。　　　3．通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。　　[教学重难点]　　　1．学习生字。　　　2．指导有感情地朗读古诗，读出惊讶、赞叹的语气。　　[教学过程]　　一、导入新课　　　1．小朋友们，你们中间有谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?　　　2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。　　　出示课题：夜宿山寺　　二、初读感知　　　1．教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　2．学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。　　三、检查生字认读情况　　　1．出示带拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。　　　请同学们自己先读一读。　　　2．这些生字谁会读?　　　指名认读，“开火车”读，重点指导“宿”字的读音。　　　3．去掉拼音，小组检查认读生字。　　　4．猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。　　　谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃?　　四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍　　　1．学生自由读诗。　　　2．指名读词：　　高百尺、摘星辰、高声语　　3．指名朗读全诗。　　五、借助插图，了解诗意　　1．出示或文中插图，找一找，山寺在哪里。　　2．假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。　　3．指导朗读前二行诗。　　老师配乐范读；　　学生试读；　　指名读；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　全班配乐齐读。　　4．站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。　　　学生自由读后两行诗；　　　指名配乐读；　　　教师配乐范读；　　　全班配乐齐读。　　六、创设情境，有感情地朗读全诗　　1．教师配乐描叙诗境，学生想象画面。　　2．学生自读整首诗。　　3．指名扮演小诗人，表演读。　　4．师生配乐合作读。　　七、选择作业　　1．自选乐曲配乐背诵全诗。　　2．给诗配画。　　3．李白还写过哪些诗，找一找，读一读。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。