敕勒歌教学设计范文

敕勒歌教学设计范文　　　　一导入课题　　　　师：由敕勒一词导入课题敕勒是我国古代北方的一个少数民族以游牧为生生活在大草原上孩子们你们在书中电视上见过草原草原上样子的　　　　二初读课文　　　　①自由读圈生字读准音；?　　　　②带拼音读古诗（指名读）；（正音：似、苍都是平舌音见的读音是xiàn）?　　　　③去掉拼音读古诗（齐读）；　　　　三抓“景”读诗读出景物　　　　⒈诗读了这么多遍作者在诗中都描写了些景物呢　　　　出示读书要求：　　　　自己读古诗找一找古诗中都描写了些景物并用“”标出来　　　　①找出景物理解川字的意思；　　　　②老师示范读读出景物；　　　　③学生学老师的样子自己练读；　　　　④指名读（老师指导）；　　　　⑤齐读；　　　　⒉诗中描写了这么多的景物如果让你给这些景物赋予色彩你会把什么颜色送给谁呢　　　　①指名说；　　　　②重点理解“苍苍”识记字形了解字意 　　　　③指导读“天苍苍”读出天的蓝天的辽阔；　　　　④写生字“苍”；　　　　⑤由“苍苍”是魔法师在不同的词语中有不同的颜色引申“松柏苍苍”和“白发苍苍”　　　　⑥理解“茫茫”识记字形由“野茫茫”引出“大海茫茫”　　　　⑦练读“天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊”　　　　⑧老师范读学生边听边想象画面齐读“天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊”　　　　四、抓“动”态词读出美　　　　读着读着这幅画面不再静止了在你的脑海中鲜活了起来在你的内心里生动了起来仿佛自己来到了这片辽阔的草原想一想些字让这幅画动了起来　　　　出示读书要求：　　　　自己再读古诗找一找是些字让这些景物动起来的再关键的字下面画“△”　　　　①找出“吹、低、见、笼盖”的动词　　　　②重点理解“笼盖”：通过做动作让孩子知道笼是围拢起来盖是从上向下盖下来　　　　③看书上插图理解“穹庐”；庐是圆顶毡房穹庐是大大的圆顶毡房；　　　　④练读“天使穹庐笼盖四野”读出天之大；　　　　五回归课文　　　　①看插图感受敕勒人民爱小家更爱大家的这份热爱齐读古诗　　　　②背诵古诗 　　　　结尾：古诗可以吟可以诵也可以唱让我们一起唱起来动起来在这愉快的歌声中结束今天的学习