《雾在哪里》 教案 1
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《雾在哪里》 教案 1

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时间:2022-02-23

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资料简介
《雾在哪里》教案教学目标:1.认识本课7个生字。积累词语8个。2.正确朗读课文。3.通过朗读,知道有雾的时候,会是怎样的情景,并展开想象说一说。4.能模仿雾说话,并正确写下来。教学重点:1.认识本课7个生字。积累词语8个。2.正确朗读课文。3.正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句。4.能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;能用“什么”说话。教学难点:1.能模仿雾说话,并正确写下来。2.体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。教学准备:投影、教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。教学方法:讲授法教学课时划分:1课时教学过程:一.猜谜,揭示课题。1.猜谜:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象)2.板书课题:19雾(学生打开课本。)3.齐读课题。4.你见过雾吗?说给大家听听。二.听录音,整体感知。1.提出听的要求:从前有一片雾,特别淘气,请小朋友们闭上眼睛仔细听,边听边去看看,淘气的雾把什么藏起来了?2.根据提示,交流。出示:从前有一片雾,是个淘气的孩子,它把___________________藏起来了。 三.朗读课文,学习生字。1.把课文读正确。(1)自由朗读课文,提出要求:借助拼音把课文读正确,要做到读准字音,难读的句子多读几遍。(2)分节指名朗读课文,同时正音识字,同时指导朗读中出现的难读的句子。2.朗读课文,学习生字。(1)指名朗读2——7节。找找,淘气的雾说了哪些话?(2)出示雾的话:我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳藏起来。现在我要把岸边藏起来。现在,我该把谁藏起来呢?我要把自己藏起来。(3)指导读好这几句话,读出雾的淘气,第四句要读出问自己、在思考的语气。(4)过渡:淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边、和自己藏起来的?3.引渡第二节:有一天,雾飞到海上,说道。于是,。无论,还是,都。4.交互想象读。(1)男生读,女生闭眼想象。(2)女生读,男生闭眼想象。5.指名朗读第3小节,其他同学闭眼想象。(1)学习第3节中出现的生字:周。(2)读生字连成的词:四周。(3)全班交流识记的方法。(4)同桌互读,边读边想象。6.出示句子:房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人,甚至小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么也看不见。师点拨:房屋、街道、树木、桥梁是大的事物,行人小一些,小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。(1)挑战赛读这个句子。(2)学习第四小节中出现的生字:城、桥、梁。 (3)出示词语:城市,桥梁。(4)小组合作交流识字方法:全班交流。老师可以提示城、桥都是形声字。7.想象练说:出示:淘气的雾把藏了起来,于是,。(师提示:雾还会把什么藏起来,出现什么情况呢?想一想,说一说。)8.学习5——7小节。(1)小组合作读5——7节。可以给学生提供几种参考的形式:一半读,一半闭眼想象画面,然后交换;份小节读;一部分人读雾说的话,一部分人读其余内容。(2)小组赛读。(3)学习生字:躲、及。出示词语:读准词语——交流识字方法——给“躲”找朋友。四.读一读,写一写。1.读一读词语。(1)出示词语:淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失(2)开火车读、同桌互读。2.指导书写。雾(大雾)(雾气)淘(淘米)(淘气)顽(顽劣)(顽皮)于(于是)(终于)暗(暗中)(暗处)岸(上岸)(海岸)街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)躲(躲藏)(躲避)3.听写句子。雾是一个淘气的孩子,它把一切都藏了起来。五.回家作业:1.生活中观察雾。2.完成课课练。3.练习生字词。六.板书设计: 19雾调皮把一切藏了起来

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