人教统编版二年级上学期语文课文第19课《雾在哪里》同步练习

人教统编版二年级上学期语文课文第19课《雾在哪里》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标(共7题；共57分)1.（10分）在横线上填上合适的量词。一_______军舰       一_______帆船一_______铜号       一_______稻田一_______鱼塘       一_______花园2.（10分）给下面的多音字注音并组词。挣_______  ______________  _______3.（6分）写出近义词允许—_______     熟识—_______  往常—_______  郑重—_______4.（5分）《一颗小豌豆》文中五颗豌豆是心愿是什么？填一填。最大的一颗，要_______。第二颗说，要_______。还有两颗懒洋洋地说，_______。最小的一颗豌豆想了想说：“_______。”5.（5分）为句子排序。第8页共8页 _______每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。_______对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。_______还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。6.（15分）照样子，用划线的词语写句子。①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。②老师一边说，一边带着大家继续往前走。③我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。④叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这么小的洞还用补？7.（6分）选择合适的词语填空。是……还是……    因为……所以……①无论_______海水、船只，_______蓝色的远方，都有看不见了。②_______雾把大海藏了起来了，_______海水、船只都看不见了。清闲    悠闲③弟弟做完了作业，坐在沙发上_______地看电视。④爷爷退休在家十分_______。二、现代文阅读(共2题；共22分)8.（10分）阅读下文，回答问题我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”第8页共8页 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”第8页共8页 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）给划线字注音。___________________________________审视半晌严肃教诲熟悉（2）我会写反义词。熟悉_______       相信_______       开始_______（3）我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？（4）老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？9.（12分）课内阅读。总也倒不了的老屋老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”第8页共8页 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（1）从文中划线的两个词可以读出（）A．从“飞快地”可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。B．“马上”一词表明了小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。C．从“飞快地”和“马上”这两个语可以看出小蜘蛛动作很快，应该还没饿坏，还挺有力气的。（2）读了短文，从“老屋问小蜘蛛：‘你吃饱了吗？’”可以发现_______，而从小蜘蛛回答的两个“没有”可以知道_______。（）A.老屋关心小蜘蛛，但也想尽快地倒下；小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了B.老屋一心只想着赶蜘蛛走；小蜘蛛明明吃了不少，但还骗老屋C.老屋关心小蜘蛛会不会饿坏；小蜘蛛的食量很大，肚子没那么容易被填饱的（3）小蜘蛛第二次请求老屋别倒下的理由是_______，老屋之所以答应是因为_______，老屋最终一直没有倒下是因为_______。（）A.要老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事讲得特别有趣第8页共8页 B.要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事一直没讲完C.要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛每天都坚持讲有趣的故事三、语言表达(共1题；共5分)10.（5分）《小马过河》课文中，听了妈妈的话，小马又一次来到河边，这次它过去了吗?第8页共8页 参考答案一、基础达标(共7题；共57分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、第8页共8页 二、现代文阅读(共2题；共22分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、三、语言表达(共1题；共5分)10-1、第8页共8页