0同学们，你们喜欢冬天吗？那你们知道雪孩子是谁吗？让我们走进课文去看看吧！
雪孩子0
初读课文，认读字词1朗读课文，读好对话2设置情境，尝试讲述3想象说话，生动表达4板块内容观察字形，写好汉字50
初读课文，认读字词0借助拼音，自由读课文，要求读准字音，争取把课文读通顺。
初读课文，认读字词0这个故事较长，每次朗读要花很多时间。今天我们来学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。书本平放在课桌上，不出声，眼睛看着课文。要求：
初读课文，认读字词0①学习默读第一至六自然段，读后说说自己看懂了什么。②学习默读第七至十四自然段，读后说说自己看懂了什么。
初读课文，认读字词0wàngzhōngshāoāiyā你认识哪个字？请领着大家读一读。旺、终、烧、哎、呀“旺”字，形旁是“日”，声旁是“王”，合成“旺”，意思是“兴盛”。谁能用这个字组一个词？你有什么办法记住这个字？
初读课文，认读字词0tiānhúnjījiànlín谁能读一读这几个字？添、浑、激、渐、淋还有哪个字是自己不认识的？边音，前鼻音
初读课文，认读字词0lèicháimàotàngmiè比较一下这5个字，在结构上你有什么发现吗？累、柴、冒、烫、灭在读音上有什么要提醒大家注意的？
初读课文，认读字词0嚷起来雪孩子跳舞唱歌玩累了睡午觉添把柴奔去呛人水淋淋水汽渐渐暖和冒出黑烟蹿出火星读一读
初读课文，认读字词0收集雪花累添柴烧旺渐冒烫浑灭哎终淋激
朗读课文，读好对话跟读课文，读准字音。0
朗读课文，读好对话0默读课文，说一说，课文讲了一件什么事情？本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事。
朗读课文，读好对话01.在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。找一找，哪些动物说话了？用“——”画出来。2.你是怎么知道这是他们说的话呢？找一找：想一想：
朗读课文，读好对话01.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”2.“不好了！小白兔家着火了！”3.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”特别注意“说、嚷”等表示说话的词。标点符号也很重要哦！
朗读课文，读好对话01.老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？2.老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做小白兔，听听别人哪里读得特别好。分角色朗读：
朗读课文，读好对话0雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。这句话在文中起到什么样的作用？
朗读课文，读好对话0这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。小白兔的话要读出哭闹的语气。兔妈妈为什么给小白兔堆了个雪孩子？
朗读课文，读好对话0重读画线词语，读出兔妈妈对小白兔深深的爱。兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”
朗读课文，读好对话0他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”起因小白兔家为什么会着火？
朗读课文，读好对话0小白兔添了柴，把火烧得（）的，屋子里渐渐（）了。他（）在床上，（）眼睛，一会儿就睡着了。旺旺暖和躺闭上看图填词
朗读课文，读好对话0雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。急切迅速雪孩子是如何救小白兔的？
朗读课文，读好对话0“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。这是一个什么句子？从中知道了什么？这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。
朗读课文，读好对话0雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。雪孩子很勇敢火势凶猛雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？
朗读课文，读好对话0小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。说明雪孩子开始融化了。小白兔得救了，雪孩子变成了什么样子？
朗读课文，读好对话0化成水变成很轻很轻的水汽，变成一朵美丽的白云最后，雪孩子去哪了？
朗读课文，读好对话0从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。
设置情境，尝试讲述01.听老师读课文第1-3自然段，讲一讲：雪孩子从哪里来？学讲故事开端：
设置情境，尝试讲述02.小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想，怎么做的呢？学讲故事经过：
设置情境，尝试讲述0学讲故事结果：3.雪孩子到哪里去了？你想对小白兔说些什么呢？
想象说话，生动表达01.看图，想一想：雪孩子会回来吗？想一想：
想象说话，生动表达0水蒸发到空中形成云云变成雨和雪落下来云雪水水蒸气
想象说话，生动表达02.小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？说一说：
想象说话，生动表达0雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。你觉得第一句和第二句有什么不同？哪一句更生动？为什么？
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。想象说话，生动表达0书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？想一想：
想象说话，生动表达0我来试一试！1.校园里开满了（）的花。2.池塘里有（）的青蛙。
谁浑轻汽赶唱旺旁仔细观察观察字形，写好汉字0
观察字形，写好汉字0观察“唱、旺、汽”这三个字横画特别多，仔细观察，它们的长短有没有变化？这四个字竖画特别多，仔细观察，它们哪些是悬针竖，哪些是垂露竖？观察“浑、轻、谁、敢”这个字写的时候要注意什么呢？怎样才能写得更美观呢？观察“旁”
唱、赶、旺、旁浑、谁、轻、汽这几个字分别是什么结构？半包围：赶观察字形，写好汉字0上下结构：旁左右结构：唱、旺、浑、谁、轻、汽
唱“口”要窄小偏上，两个“日”，下边的要宽扁一些。左窄右宽，右边是四横一竖。“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。谁观察字形，写好汉字0
赶“走”中间的竖是两笔，顶部“走”高“干”低。“冖”要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。旁观察字形，写好汉字0
观察字形，写好汉字0
1.拼一拼，写一写。chànggēhuíjiāwūzigǎnkuàipángbiānhuǒxīngliánmánghúnshēnxièxièshuǐqì0（）（）（）（）（）唱歌回家屋子赶快（）（）（）（）（）火星连忙浑身谢谢旁边水汽
2.实践活动。抄写课后每组的第二个句子。推荐阅读《堆雪人》。将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听。1230
打开“基础训练-《雪孩子》”，一起来闯关吧！巩固练习0
结束语谢谢大家聆听！！！47
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