【教案】狐假虎威教案

学习必备欢迎下载《狐假虎威》教学设计李春芳教学目标：1、指导掌握本课生字词。2、引导把握或概括文章的主要内容。3、让学生体会寓意。一、简笔画导入，设置悬念1、今天老师把两个小动物请到了我们的课堂，一个是（老虎），另一个是（狐狸）（画老虎和狐狸的简笔画）他们俩之间会发生什么样的故事呢？这就是我们今天要学习的狐假虎威的故事。2、板书课题：“狐假虎威”，强调“狐”“虎”的字形，学生练写。问：“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,是什么意思呢？（学生借助预习回答“借”）二、示标：同上三、创设情境，激发兴趣大同电视台在六一儿童节要拍一部《狐假虎威》的电视，要来我们学校选演员，你们想被选上吗？不过他们有三个要求，必须符合。活动一：熟悉台词，了解剧情的大概内容。1、齐读课文，相机指导读音。2、预习交流：请你概括：第1自然段的内容。第2——5自然段的内容。第6、7自然段的内容。指名生回答。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载3、把握主要内容：因为老虎要（)，所以狐狸说（），想（）老虎，为了让老虎相信他，狐狸又让老虎（），果然（）。学生同桌说小结过渡：这种方法就叫要素概括法。你在预习时有更简单的概括主要内容的方法吗？对于成语故事类的主要内容的概括，抓住题目中的眼睛字，根据内容理解，然后补充完整句子。这种方法就叫题目扩展法。活动二：研究剧中人物的动作、神态、语言，想想怎样才能让人物形象活灵活现。（过渡）如果你是导演，你觉得这部电视剧在演的时候，有几个场景？1、出示图片：图文对照，确定自然段与图的对应关系。同时指导书写“茂”“疑”“寻”3个字。2、小组合作学习：第一场景：标出描写老虎和狐狸动作的词，你认为这是一只（）的老虎，一只（)的狐狸。第二场景：仔细读狐狸与老虎的话，你认为该用什么样的语气来读？为什么扯着嗓子？分角色朗读。第三场景：画出描写狐狸与老虎样子的词，你认为这是一只（)的老虎，一只()的狐狸。当时老虎心里会想什么？狐狸呢？演一演。（任意选择一个场景来学习，小组集体来做汇报。)小组汇报展示：1号：请听我们xx组汇报展示：4号：我们研究的是第几场景。请大家看第几自然段：读句子。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载3号：我们从“”词读出这是一只（）的老虎。2号：表演时，应该怎么样？（表演）1号总结：我们组从这还总结了个成语，叫——如果朗读，要重读这些动词，语速短而急促，读出什么语气。3、汇报交流：预设：一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，一下逮住了狐狸。（描写狐狸的动词是窜，从中可以看出是一只害怕的狐狸。描写老虎的动词是“扑”“逮”，可以看出是一只凶猛的老虎）狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问：“老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大呀！”老虎被蒙住了，松开了爪子。(“扯”可看出狐狸在掩饰自己的害怕，想用气势吓住老虎。）老虎跟着狐狸向森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。（这是对他们的神态描写，当时老虎心里会想什么？狐狸呢？）活动三：你要明白演的这部寓言故事片向人们传递什么？1、思考：森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么都吓得撒腿就跑？（百兽不怕狐狸而是怕狐狸后面的老虎。）2、发散思维，练笔评价。狐狸借着老虎的威风把小动物们都吓跑了，老虎却也相信狐狸的话，不敢吃他。此时，你想对老虎说：（），你想对狐狸说：（）。学生当堂练笔。3、《狐假虎威》这则寓言，告诉我们什么道理呢？（不要仗着别人的威风或权势欺负人。)精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载4、理解运用成语（1）、狐假虎威这个成语就出自这则寓言，他的意思是：比喻仗着别人的威风或权势欺负人。文中指的是狐狸借老虎的威风吓跑百兽。（2)、提示：抗日战争时期，（）仰仗（）的威风，鱼肉人民，欺压百姓，真是（）！班干部在管理时，要以身作则，以理服人，不要（）。四、寓意新解1、生活中，我们遇到危险时，应该怎么做？我们要运用自己的智慧，动脑子想办法，解救自己。2、生活中能蒙老师、同学、父母吗？不能用狐狸般的狡猾骗人。五、拓展阅读。《叶公好龙》春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。后来，人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。六、作业：1、将这个故事讲给同学听。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载提示：借动词、语言描写的句子、神态动词，连起来复述课文。2、续写：老虎明白后，又一次抓住狐狸⋯⋯七、总结：老虎和狐狸之间又会发生什么故事呢？请你展开想象的翅膀，编一编吧！今天你们是课堂这个舞台上最好的演员！精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------