最新《狐狸分奶酪》课件课件ppt

《狐狸分奶酪》课件 教学目导入新课同学们，你们觉得“狐狸”是一种什么样的动物呢？狡猾、机智等。今天老师给你们带来了一个关于狐狸的童话故事，你们想不想听呢？想 导入新课狐狸分奶酪 教学目初读感知嚷嚷轮流公平掰开拌嘴奶酪仔细瞧了瞧我来组词 教学目新课讲解这篇课文主要讲述的是什么事情？这篇课文讲的是（）捡到了一块（），不知道怎样分，（）看到了，帮兄弟俩分，结果掰开后由于大小不一，（）就在大的一块上（），但另一块又大了一点；这样反反复复地咬，最后整块（）都被（）吃掉了。小熊兄弟俩奶酪狐狸狐狸咬了一口奶酪狐狸 教学目新课讲解课文分为几部分？每部分分别讲了什么内容？12-1011熊哥哥和熊弟弟捡到了一块奶酪，不知道怎样分。狐狸给小熊兄弟俩分奶酪，最后把整块奶酪都吃掉了。狐狸说自己分得公平。21jycn.com21世纪教育网 教学目新课讲解熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。谁捡到了什么？熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪。 教学目新课讲解奶酪：是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。每公斤奶酪制品都是由10公斤的牛奶浓缩而成，含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。 教学目新课讲解捡到了奶酪，他们是什么心情呢？高兴极了。既然这么开心，为什么开始拌嘴呢？他们不知道怎么分。同学们，你们觉得应该怎样分呢？从中间分开；一人吃一口。 新课讲解在小哥儿俩拌嘴的时候，谁过来了？狐狸。跑过来。他是怎样过来的呢？同学们，你们觉得狐狸跑过来想干什么呢？吃小熊兄弟的奶酪。 新课讲解狐狸是怎样说的？小家伙们，你们吵什么呀？“小家伙们”指的是谁？小熊兄弟。小熊兄弟是怎样回答的？我们有块奶酪，不知道该怎么分？ 教学目新课讲解这时候，狐狸又是怎样说的呢？“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。同学们，你们觉得狐狸会有这么好心吗？不会。他帮小熊兄弟分奶酪是为了什么呢？吃奶酪。 教学目新课讲解从哪可以看出来？笑了笑。“笑了笑”说明了什么？狐狸终于有机会拿到奶酪了，心里高兴。狐狸是怎样给兄弟俩分的？掰成了两半。 教学目新课讲解他分得怎么样呢？“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”这说明了什么？兄弟俩对狐狸分的不满意。21jycn.com21世纪教育网 教学目新课讲解狐狸是怎样做的呢？狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。文中的破折号有什么作用？说明狐狸接下来要做的事情。狐狸这样分，这样做，说明了什么？狐狸的狡猾。 教学目新课讲解狐狸咬了一口之后又出现了什么问题？没被咬的那半块奶酪又要大一些。课文是怎样说的？“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。 新课讲解还会像刚才一样，把大一点的奶酪咬掉一口。同学们，你们想，两只小熊总是这样争论不休，狐狸接下来会怎样做呢？21jycn.com21世纪教育网 教学目新课讲解如果总是用“咬一口”这样的方法来分，你们觉得到最后能分得公平吗？会怎样呢？不能。整块奶酪会被狐狸吃光。 教学目新课讲解课文是怎样说的？于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两个半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 教学目新课讲解同学们，你们觉得狐狸是真心要帮兄弟俩分奶酪吗？不是。它是为了能够吃掉兄弟俩的奶酪。 教学目新课讲解奶酪被狐狸吃光了，兄弟俩是什么反应呢？生气。课文是怎样说的？“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”这句话中的两个感叹号有什么作用？充分说明两只小熊对狐狸分奶酪的方法的不满意。 教学目新课讲解狐狸听到两只小熊的抱怨后，是怎样说的？“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。” 教学目新课讲解同学们，你们觉得狐狸分得公平吗？从哪里可以看出狐狸的狡猾来？不公平。狐狸这样说，说明了狐狸具有什么样的品性？说明了狐狸的狡猾，吃了别人的东西还无理狡辩。笑着。 教学目新课讲解同学们，你们觉得是什么原因让狐狸可以把小熊的奶酪都吃掉了呢？小熊兄弟俩的不团结，让狐狸有机会吃掉了他们的奶酪。如果你是小熊，你会怎么做呢？作为熊哥哥，我要让着弟弟，让弟弟多吃一些；作为熊弟弟，我要学孔融让梨，让哥哥多吃些。21jycn.com21世纪教育网 教学目新课讲解同学们，学了这个小故事，你们觉得在以后的生活和学习中，应该怎样做呢？大家一起说说吧！学会相互礼让，团结互助。 教学目归纳总结《狐狸分奶酪》这篇课文告诉了我们什么道理？《狐狸分奶酪》的故事告诉我们：同伴之间要团结友爱，互帮互助，互相谦让，否则，就会让不怀好意的人偷走自己的果实。21jycn.com21世纪教育网 教学目课堂练习1.我会扩词。始（）（）吵（）（）咬（）（）开始吵架咬牙始终争吵咬开 教学目课堂练习2.读一读。开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利轻便工整整体完整21jycn.com21世纪教育网 教学目作业布置1.带感情地朗读课文。2.完成课后习题。21jycn.com21世纪教育网 课堂小结《狐狸分奶酪》这篇课文讲述了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。这篇短文讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去更多。 板书设计狐狸分奶酪熊哥哥熊弟弟高兴捡到奶酪拌嘴同伴之间要互相谦让狐狸故意分得不匀轮流吃吃光狡猾21jycn.com21世纪教育网 3.7链转移反应 3.7.1向单体转移◆使聚合度降低，聚合速率不变。M+R-[M]n-M.→M.+R-[M]n-M 表3-9一些单体的链转移常数与温度的关系（CM×104）单体温度℃3050607080甲基丙烯酸甲酯0.120.150.180.30.4丙烯腈0.150.270.30苯乙烯0.320.620.851.16乙酸乙烯酯0.94(40℃)1.291.91氯乙烯6.2513.520.223.8 3.7.2向引发剂转移BPO+R-[M]n-M.→R+R.+R-[M]n-M+R-[M]n-M.→+C6H5COOH+R-[M]n-M◆使聚合度降低，聚合速率不变 表3-10一些引发剂的链转移常数(CI×102,60℃)引发剂单体：苯乙烯甲基丙烯酸甲酯AIBN9.12BPO4.8～102过氧化特丁基0.076～0.092过氧化异丙苯（50℃）1特丁基过氧化氢3.5127异丙苯过氧化氢6.333 3.7.3向溶剂转移S+R-[M]n-M.→S.+R-[M]n-M◆使聚合度降低，聚合速率不变或降低由于“活泼单体的自由基不活泼，不活单体的自由基活泼”和“在自由基聚合反应中自由基的活性起决定性作用”两条规律所以活泼单体如苯乙烯聚合时对溶剂的链转移倾向就较小；那些不活泼单体如乙酸乙烯酯、氯乙烯等聚合时向溶剂的链转移倾向较大。 图3-7不同链终止方式对聚合度的贡献（苯乙烯，BPO,60℃）1双基终止；2向引发剂转移；3向单体转移。 图3-8溶剂对聚苯乙烯聚合度的贡献（100℃热聚合）1苯；2甲苯；3乙苯；4异丙苯。 对溶剂而言，那些含有活泼氢或卤素原子的溶剂容易发生链转移反应，其链转移常数也较大。链转移常数的大小顺序为异丙苯>乙苯>甲苯>苯。对温度而言，由于一般链转移反应的活化能比链增长反应活化能高,所以升高温度使链转移反应速率增加 表3-11一些溶剂和链转移剂的链转移常数（CS×104）单体溶剂温度℃苯乙烯60苯乙烯80甲基丙烯酸甲酯80乙酸乙烯酯60苯0.0230.0590.0751.2环己烷0.0310.0660.107.0正庚烷0.4217.0(50℃)甲苯0.1250.310.5221.6乙苯0.671.081.3555.2异丙苯0.821.301.9089.9氯代正丁烷0.0410溴代正丁烷0.0650碘代正丁烷1.85800 表3-11一些溶剂和链转移剂的链转移常数（CS×104）单体溶剂温度℃苯乙烯60苯乙烯80甲基丙烯酸甲酯80乙酸乙烯酯60丙酮0.40117乙酸0.2010正丁醇0.4020氯仿0.50.91.40150三乙胺7.1370四氯化碳901302.399600四溴化碳2200023000330028700(70℃)正丁硫醇210000480000 3.7.4向链转移剂转移与相对分子质量调节如果在溶液聚合反应中使用相对分子质量调节剂，则聚合度公式应有5项（以双基歧化终止为例）