（赛课教案）二年级上册语文《狐狸分奶酪》教案

二年级上册《22.狐狸分奶酪》教案课题22.狐狸分奶酪课型新授课时第一课时教学目标1、正确认读“酪、捡”等12个生字。会写“奶”等4个字，了解“奶酪”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，分角色朗读3-6自然段，联系上下文体会狐狸的狡猾。设计意图根据新课标要求和学生实际制定此目标教学重难点识字读文写字。解决途径多读教学准备课件教学进程设计二次备课一、导入1、今天我们一起走进一个关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》，板书课题，齐读课题，指导读课题。2、教学“奶酪”（图片展示）3、教学生字“奶”二、出示教学目标　　1、正确认读“酪、捡”等12个生字。会写“奶”等4个字，了解“奶酪”等词语的意思。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、了解课文内容，分角色朗读3-6自然段，联系上下文体会狐狸的狡猾。三、初读课文　（1）学生自由读课文，不认识的字借助拼音读准字音。　（2）标出自然段序号.导入：上一节课我们学习了21《狐假虎威》，狐狸利用老虎的威风吓跑了百兽。（课件出示图片《狐假虎威》）今天，当他大摇大摆地在森林中走的时候，碰见了小熊兄弟俩，狐狸和小熊又会发生什么故事呢？让我们一起走进今天的课文《狐狸分奶酪》（课件出示课题)教学生字书写：一看二说三写四评五改 三、检查词语认读情况1、自由读词语奶酪捡到开始拌嘴分匀帮忙剩下嚷着瞧瞧方便整块仔细别急公平第一2、指名读。3、开火车读。四、默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？（出示课件：课文讲的是帮熊哥哥和熊弟弟，最后自己的故事。）五、讲读第一自然段１、指名读。２、说说生活中自己高兴的事。３、理解“拌嘴”六、讲读２－６自然段１、自由朗读２－６自然段２、用横线画出狐狸说的话，用波浪线画出小熊说的话。３、分角色朗读。七、学习生字：吵　第　公八、课堂总结这节课你有什么收获？九、作业搜集与狐狸有关的故事给同学讲一讲。再次整体把握课文内容，感知课文大意指导理解“笑了笑”，联系上下文揣摩此时狐狸的狡猾心思，指导朗读方法：读正确，注意说话人的表情和动作指导交流识记生字方法板书设计公22.狐狸分奶酪第奶吵　奶 教学反思本节课从孩子熟悉的故事情境导入，用多种方法认读生字。注重教给孩子识记生字的方法，在教学写字环节，采用“一看二说三写四评五改”的步骤教学。根据教学目标、孩子的实际情况以及教材特点，进行了分角色朗读课文，以读代讲，让孩子在读中悟，孩子积极性特别高。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，在指导朗读时，注重对孩子朗读方法的指导。