2018~2019学年部编人教版语文二年级上册第22课《狐狸分奶酪》教案

22狐狸分奶酪【教学要求】1.学会木课的8个牛字，认识木课的12个牛字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。3•理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【教学重点】1•识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。【教学难点】理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【课时安排】二课时。第一课吋一、揭题导入1•小朋友，狐狸是我们故事中常见的主角，你读过哪些关于狐狸的故事？是一只怎样的狐狸？（《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》）（狡猾、自私、损人利己）在我们的印象中，狐狸，就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事一一《狐狎分奶酪》3.板书课题，齐读课题。（板书：狐狸分奶酪）二、识字解词1•学生自读课文。提岀要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈岀生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。 （1）出示生字naishichaozaijiydodigong奶始吵仔急咬第公①各自拼读，读好后鼻音“公”平舌音“仔”，翘舌音“吵”。②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。(2)出示新词捡到奶酪哥俩开始拌嘴嚷着瞧一瞧轮流剩下帮忙整块方便①开展读词游戏。指名读，开火车读。②小老师领读，齐读。理解、记忆。(3)让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读咅是否正确。②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。2.整体感知内容。(1)借助拼音把课文读通顺。(2)本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？读一读，小组讨论交流，借助课文的语句说一说。“狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪，咬着咬着奶酪全被他吃光了，一点也没剩下三.识记生字，指导书写出示生字田字格课件：奶始吵仔急咬第公1•记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：(1)加一加：“女”加“台”是“始”；“口”加“少”是“吵”；V”加“子”是“仔”；“口”加“交”是“咬”。(2)换一换：“扔”减“扌”换“女”就是“奶”。“弟”减“、/”换就是“第”。(3)猜谜语：“去掉上边，只留下边”是“公”，“心字头上压着一座山，山上一把刀”就是“急”。 2.组词语：给牛字找朋友，用牛字口头组词。3.指导写字：（1）师范写，重点指导“奶、第”并讲述：（板书：奶第）“奶、第”田字格课件“奶”：左右结构，左窄右宽，第四笔是横折折折钩，不要写成横折折撇。“第冬上下结构，上窄下宽。第七笔是横折，第九笔是竖折折钩。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在［□字格屮的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。①看准每个字在田字格里的位置。②看清每个字的结构，放慢速度。③严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。四•总结交流小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了狐狎和两只小熊，了解了狐狎帮他们分奶酪的故事。下节课我们接着学。课外作业新设计1•写岀带有下列偏旁的字。女（）（）川（）（）