人教版二年级语文上册《纸船和风筝》

纸船和风筝 标出自然段序号；遇到难读的地方多读几遍；把字词读准确，文章读通顺。想想：课文讲了一件什么事情？读一读 松鼠住在（），小熊住在（），他们俩通过（）和（）成了好朋友。可是因为一点小事他们吵了一架，值得大家高兴的是（）。山顶山脚纸船风筝和好了 山顶山脚漂流飘荡乐坏了受不了扎风筝幸福 松鼠小熊山顶山脚 飘荡漂流山顶上再也看不到的风筝小溪里再也看不到的纸船了。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。乐坏了松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 扎：zāzhāzhá扎风筝扎手挣扎 坏扎抓莓幸福吵受huàizāzhuāméixìnɡfúchǎoshòu我会读 坏扎抓莓幸福吵受我会读 请同学们读一读2自然段。想想：纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊成为好朋友的呢？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊得到纸船开心吗？从哪里看出来小熊很开心？乐坏了是怎么样的？小熊为什么乐坏了？ 为了答谢好朋友，小熊也想折一只纸船送给松鼠。可是这样行吗？他是怎样做的？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。请你们反复地读，然后想想，哪个词语用得好啊？ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”也乐坏了“祝你幸福！”你读懂了什么？ 就这样，纸船和风筝使他们成了好朋友。同学们，请你想一想，从那以后，他们可能还用纸船和风筝送些什么呢？可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。看到这一切，你们的心情怎样？ 带着你们体会到的情感，读一读课文的第8.9自然段。想想：读了这段，你们知道了什么？从哪里看出来他们不好意思，为什么要扎了风筝挂在高高的树枝上，为什么折了纸船要放在屋顶上？ 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！纸船顺着溪流漂走了，松鼠会想些什么呢？小熊收到纸船了吗？你怎么知道的？松鼠高兴的哭了。这里是不是用错了一个字，高兴应该是笑，怎么会哭呢？ 同桌交流：小熊看到一只只纸船向他漂来，———————。 送给大家一句话：与人交往，待人要真心，才能换取真挚的友谊。zhì （）＋（不）＝坏（）＋（）＝（吵）（）＋（）＝抓（）＋（）＝（莓）坏？幸福？漂（）飘（）练一练好痛苦土票+风氵+票每艹扌爪土口 1.土下少了一只羊，真不幸！2.草莓每天戴草帽。3.小爱又少了朋友，受不了。4.一个人很少用口说话，怕吵。5.不要玩土，会坏事。 手拿长线扎风筝。手爪并用抓坏蛋。扎抓