二年级语文上册20《纸船和风筝》

纸船和风筝 读书要求：1、自由读课文，把生字读准。2、划出自然段。 我会读 坏扎抓莓幸福吵受huàizāzhuāméixìnɡfúchǎoshòu 我会读包扎　抓住　好坏草莓　幸运　祝福吵闹难受松鼠 坏扎抓莓幸福吵受 1.土下少了一只羊。（）2.草莓每天戴草帽。（）3.小爱又少了个朋友。（）4.一个人很少用口说话。（）5.不要玩土。（） 幸——辛受——爱福——富坏——怀吵——炒抓——瓜形近字区分 一句话受不了祝福乐坏了草莓扎风筝吵架幸福抓住松鼠 1.他想了想，就扎了一只风筝。2.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”3.可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。4.过了几天，松鼠再也受不了啦。 我会写 坏 句 幸 是怎么让松鼠和小熊成为好朋友的？再读课文思考： 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。漂漂流漂浮飘飘扬飘荡（在水里）（在空中） 漂呀漂飘呀飘 我会填1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）荡着各种各样的风筝。漂飘飘漂飘 自读课文3-6自然段，用——出来：小熊和松鼠有了纸船、风筝，他们有什么反应？他们都在纸船、风筝里写着什么？ 乐坏了 小熊拿起纸船一看，乐坏了。乐坏了纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。也乐坏了风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。飘荡的风筝漂流的纸船可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 再读课文7—10自然段，用～划出来：1、小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？2、小熊和松鼠分别做了什么？3、最终谁先提出和好的？ 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船……小熊也很难过。他还是每天扎一只风筝…… 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好,就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。 同桌交流：小熊看到一只只纸船向他漂来，———————。 拓展实践、交流：后来，小熊和松鼠又见面了，它们俩会说些什么呢？ 2.你和朋友吵架了，是怎样和好的呢？1.你是怎样交朋友的？说一说： 送给大家一句话：与人交往，待人要真诚，才能换取真挚的友谊。zhì 家庭作业：2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。1、把这个故事讲给家长听听。