部编版语文二年级上册纸船和风筝

纸船和风筝 纸船和风筝 谁折的小船？谁扎的风筝？为什么？ 谁折的小船？谁扎的风筝？为什么？ 山顶山脚纸船风筝 读一读自由朗读课文找出生字娃娃！我看谁找的准！ 刺猬粗糙板凳但是消除傍晚椅子瞧一瞧留下小獾泄气采果子背着Cìhuānbǎndèngcāodànbàngbēiyǐxièxiāoqiáoliúcǎiwèiwei 你会读吗？坏事huài扎风筝zā抓住zhuā草莓méi幸xìng福fú吵架chǎo忍受shòuzhù祝jù句子 你会读吗？坏事扎风筝抓住草莓幸福吵架忍受祝句子 坏扎抓莓幸福句祝吵受你会读吗？ 扎：zāzhāzhá驻扎扎实挣扎 我会写句幸坏吵扎抓祝福受莓 坏（破坏坏人乐坏了）吵（吵架争吵吵闹）莓（草莓）幸（幸福幸运）庆（庆祝祝贺祝愿）福（福气祝福）抓（抓住抓紧）句（句子语句名句）受（接受受气感受）你想到了吗？ 扎（挣扎）zā扎（扎风筝包扎）zhāzhá扎（扎针扎实驻扎） 松鼠和小熊怎样成为好朋友？想一想自由朗读课文 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠和小熊住在一座山上。山顶山脚 小熊从小溪里拿起一条纸船。小松鼠抓住了一只风筝。小熊要把纸船放到小溪里。小松鼠要把风筝放到天上去。 松鼠一把抓住风筝线，也了乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松果祝你快乐！草莓祝你幸福！风筝纸船 松果祝你快乐！草莓祝你幸福！风筝纸船风筝和纸船草莓和松果“祝你快乐”“祝你幸福” 想像假如我是…… 如果我是小熊，我就每天扎一只风筝，放一个草莓，写一句祝福……送给松鼠。如果我是松鼠，我就每天折一只纸船，放一个松果，写一句祝福……送给小熊。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。飘荡漂流 飘漂 松鼠和小熊吵了一架后，他们两的心情怎么样？ 小熊很难过……不好意思……松鼠也很难过……也不好意思…… 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 什么让他们重新和好？ 过了几天……松鼠再也受不了！ 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 纸船和风筝真诚的话语勇气难过—不好意思—受不了—哭 想像假如我是小熊…… 想像假如我是小熊……我会放飞一只只风筝。我也会高兴得哭了。我会在风筝翅膀上写：让我的风筝给你带去无数个祝福！我们永远是朋友！ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。 如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？想一想 1、小熊拿起纸船一看，乐坏了。2、他想了想，就扎了一只风筝。3、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”4、过了几天，松鼠再也受不了啦。 山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡你会读吗？ （）＋（不）＝坏（）＋（）＝（吵）（）＋（）＝抓（）＋（）＝（莓）坏？幸福？漂（）飘（）练一练好痛苦 自主作业祝福的语言可以让我们拥有朋友和快乐，我要多积累：祝你幸福！祝你快乐！祝你健康！祝你做个好梦！祝你每一天都有好心情！ 自主作业我的奶奶生病了，我要叠纸鹤，还要写上祝福，一同送给她。 你和你的好朋友会闹别扭或有误会吗？当你们的友谊和感情产生“裂缝”的时候，你们采取什么解决办法了？