风娃娃课件-风娃娃教学设计

风娃娃课件_风娃娃教学设计　　课文《风娃娃》出自二年级上册语文书，其原文如下：　　【原文】　　风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。”　　风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。　　风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。　　风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。　　他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。　　不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。　　风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。3 　　风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？　　【教材简说】　　《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16课的一篇课文，这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。　　【学习目标】　　1、认识12个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。　　【教学建议】　　1、出示要求会认的字，让学生自主识字。　　2、有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。　　3、自由读课文orG，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。　　4、老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。　　5、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、驶、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。3 　　6、写字指导。　　重点指导“吸、极、表”三个字。　　“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。　　“表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。---来源网络整理，仅供参考3