二年级上册《风娃娃》

16、《风娃娃》邵店镇高李小学二年级语文孟玉洁一、复习导入　师:这节课我们继续学习《风娃娃》这一课，老师先来考察一下同学们上节课的认词情况。1、课件出示认读词语，指名读，开火车读、齐读2、出示生字＂吸、极＂　（1）这两个字相同的地方是什么？书写的时候要注意什么？　　指导书写部件“及”。　　师：我们熟悉了字词，下面请同学们把这些字词放在课文中来读一读，自由读课文，边读边想：课文中的风娃娃为人们做了什么事？3.师:同学们，今天老师给大家带来了一首有关风的小诗，你们想听吗？我来念，请同学们用心听，听完后说说风留给你什么印象？　　1、老师朗诵诗句　　风像一个敬业的理发师，把树上发黄的树叶给剪掉;　　风像一个顽皮的小孩，把行人的帽子给抢走；　　风像一把吹风机，把孩子们淋湿的衣服吹干；　　有时，　　风又像一只发怒的猛虎，掀起海啸，淹没人类的家园；　　读完了这首诗，说说风留给你什么印象？　2、师问：你喜欢风吗？谁愿意说一说？　　(喜欢风是因为他为大家做了好事，不喜欢是因为觉得他做的是坏事) 　　这节课就让我们来学习《风娃娃》，让我们一起来看看文中的“风娃娃”为人们做了什么事？　　3．板书课题，齐读课题。二、精读品味，体会情感　　师：下面我们就来看看风娃娃为大家做的第一件好事　　（一）品读“好事”部分　　课件出示第一幅图片　　师：看，可爱的风娃娃来到了田野，他看到了什么？（学生汇报）　　师：出示句子：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。　　品读提出问题：1.怎样的流水才是＂断断续续＂的呢？　　2.怎样读才能感觉到风车转的很慢？　　师：请同学们想象：风车转的很慢，水也断断续续地流着，这时，火热的太阳正炙烤着大地，假如你就是田里的那株小秧苗，你最需要什么？　　师：想象小秧苗会对风娃娃说什么？风娃娃听了小秧苗的求助，他怎么做的呢？请同学们在文中找出风娃娃帮助风车的这句话来读一读。　　随机出示句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。　　师：谁能来试试把风娃娃使劲吹风的感觉读出来？指名读，齐读。　　师：好大的一阵风啊，风车一下子转得飞快！　　“一下子”说明了什么？（很突然、很快，等等） 　　师：风车转快了，水流的更快了，小秧苗在风娃娃的帮助下喝到了水真高兴啊！（让我们一起来读出秧苗的开心。）想一想小秧苗会对风娃娃说些什么？　　师：风娃娃听到了小秧苗的感谢，心情很高兴，　　他想：能尽自己的能力为他人做事这种感觉真好！于是又继续跑去别处为他人做事，　　师：瞧！他又来到了这里，请同学们看图，说说你看到了什么？　　课件出示第二幅图　　师：看！风娃娃来到了河边，他看到了什么？你能把图上的内容说一说吗？（他看到了纤夫在使劲地拉船）　　你能用自己的语言描述一下纤夫是怎么拉船吗？　　生汇报：弯腰、低头。。。。。。。　　从他们拉船的这一动作中，你可以体会到什么？　　生汇报：辛苦、劳累。。。。。　　师：是呀!纤夫这么辛苦地拉船，那船走快了吗？让我们一起来看看，课件出示图片　　课件出示句子：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。　　师：看到纤夫们这么辛苦，善良的风娃娃怎么能不着急呢？　　课件出示句子：他急忙跑过去，对着船帆吹起来。　　师：“急忙”还能换一个词吗？（赶紧，赶快）　　师：在风娃娃的帮助下，船在水面上开始飞快地行驶。　　“ 船在飞快地行驶，纤夫们不用在拉船了，他们开心地收起纤绳，，不停地向风娃娃招手感谢。”（让我们带着这份开心一起来读一读这一句话。）纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。看！纤夫们在向风娃娃感谢呢！　　师：想一想，他们会怎样感谢风娃娃呢？　　请同学们能用不同的语言来进行感谢　　比如：（“风娃娃，谢谢你！”“风娃娃，多亏了你啊!”“要不是你，我们天黑也回不了家呀！”“有了你，我们再也不用那么辛苦了，太好了！”）　　师：风娃娃听了这么多人的夸奖，心里更高兴了！　　他心里想什么呢？我们一起来看看：　　课件出示句子：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。　　师：从风娃娃做的事情和想法中你认为风娃娃是个怎样的孩子？　　学生汇报：善良、天真、不懂事，热情等等　　师：是呀！正是因为风娃娃的善良、天真、不懂事，所以风娃娃继续出发，更加努力地为人们做事，结果怎样呢？让我们一起来看看　　课件出示图片　　师：这不，风娃娃来到了广场上，东吹吹，西吹吹，一心就想着帮人们做好事，他又做了些什么呢？　　请同学们自己读读课文的5－7自然段。边读边从文中找出风娃娃为人们做事的句子。　　谁来说一说你找到了风娃娃为人们做事那句话？ 　师：这一次风娃娃努力的为人们做了这么多事，这时他的表现还是同样得到了人们的称赞吗？为什么呢？师：是呀！不但没得到夸奖，反而听到的是人们对他的责怪，听了这些责怪的话，风娃娃可伤心了。我们一起来读一读最后一自然段？　　课件出示句子：风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？（齐读）师：伤心的风娃娃因为不明白为什么会得到别人的责怪，回到了家中问妈妈？风妈妈会对他怎样说呢？（请同学汇报）　　师：听了妈妈说的话，风娃娃明白了吗？　　师：风娃娃听明白了妈妈的话，也明白了他为什么会得到他人的责怪，瞧！他也有话对大家说　　课件出示：风娃娃说的话　　这一次，风娃娃做了很多的好事他很开心，小朋友们唱着歌夸她呢！总结：通过今天学的这篇课文，我们不只要明白做事要看是否对人们有用处，不要盲目的做事，帮了别人倒忙。三、拓展风是我们生活中常见的一种自然现象，在炎热的夏天里她能给我们带来凉爽，她能给植物传播种子，人们还利用风来发电。四、延伸课堂课下通过各种途径了解风的好处和坏处。 板书设计：1.到田野里，吹大风车。做好事：2.到河边，吹帆船。1.到广场上：吹风筝。做坏事：2.到院子里：吹衣服。3.到马路上：吹小树。