【教案】《风娃娃》教案

优秀教案欢迎下载24《风娃娃》教学设计【教学目标】1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，会写“田野、事情”等12个词语。2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。4.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。【教学重点】1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，会写“田野、事情”等12个词语。2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。【教学难点】懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.猜谜激趣：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然物）——风精品学习资料可选择pdf第1页，共6页----------------------- 优秀教案欢迎下载2.谈话：风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以帮人们做许多事！”风娃娃听了，快活地答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！二、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；2.引导学生识记多音字：行、转。3.检查识字情况：摘苹果；4.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；5.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；6.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；车：第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。得：左窄右宽，“日”稍扁，“寸”的横长。秧：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。7.练一练：用“”画出加点字的正确读音。四、指导朗读1.有感情地朗读课文；2.边读边画出自己喜欢的句子；3.同桌互相读一读；4.教师相机指导。精品学习资料可选择pdf第2页，共6页----------------------- 优秀教案欢迎下载五、本课小结说一说：初读课文后，你感受到了什么？（学生畅所欲言）第二课时一、激趣导入1.复习导入：摘苹果；2.从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题）二、品读释疑1.自由读课文，你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服小树2.风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现了什么？“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。3.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。4.他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。5.自由读第2、3自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题1）风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。精品学习资料可选择pdf第3页，共6页----------------------- 优秀教案欢迎下载6.我会读：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。我会说：_____________，一边_______________，一边___________________。7.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？（串珠问题2）风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这句话在文中起到什么作用？这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。8.自由读第5、6自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题3）风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折断了⋯⋯人们都责怪他。9.那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。从“赶紧”可以看出什么？“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。10.风娃娃好心做坏事的原因是什么？（串珠问题4）风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。11.风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿精品学习资料可选择pdf第4页，共6页----------------------- 优秀教案欢迎下载望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。12.练一练：根据课文内容回答问题。13.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？（课后第3题）示例：风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空气扩散。三、本课小结本课主旨：风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。课堂小结：从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。四、结构图示出示结构图示，再次梳理文意，引导学生复述故事。五、拓展延伸推荐阅读：《风娃娃》；六、作业布置生活中你有没有像风娃娃那样好心却办了坏事的经历？和同学们说一说。板书设计：精品学习资料可选择pdf第5页，共6页----------------------- 优秀教案欢迎下载精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------