《风娃娃》教学杂谈

《风娃娃》教学杂谈　　〖结合课前预习指导，让学生“愿学”·结合课堂教学指导，让学生“会学”·确定学习目标〗　　小组合作学习是一种目标导向性活动，所以组织学生进行小组合作学习时，教师要确定好学习目标，并让学生明确。制定的目标不能过多、过难，要适量、适当，要根据教材、课标要求及学生实际制定出切合学生实际的学习目标，目标要具体、明确，具有可操作性，切忌含糊不清，漫无边际。　　如：进行《风娃娃》一课教学时，在学生整体感知课文后，我设计以下目标组织学生进行第一阶段的小组合作学习：　　⑴标出小节，读课文中的生字，注上拼音，小组讨论用不同的方法记住生字；　　⑵画出文中生词和其他自己不理解的词语，小组讨论，说说他们的意思；　　⑶组员轮读课文（每人一节），边读边思考，课文中的风娃娃做了哪几件事；　　⑷选出自己喜欢的一节，读给小组成员听，读后其他成员评议，指出优点和不足。