部编版小学语文二年级上册教案-风娃娃

部编版小学语文教学设计24风娃娃1.会写本课的“车、得”等8个生字，认识本课的“助、使”等13个生字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，能根据课后提示讲述故事。3.理解课文内容，理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”教学重点：1.识字、写字，理解词语的意思，了解风娃娃都做了哪些事情。2.能正确、流利地朗读课文，根据提示讲故事。教学难点：理解课文内容，说说生活中风还能干什么。3.课时。第一课时一、出示谜语，引入课题1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面我出个谜面：禾苗见它弯腰，花儿见它点头，小树见它招手，云朵见它让路。2.指名说谜底。（风）3.同学们，你们有谁见过风吗？（指名见过风的同学说说风是怎样的）风是这样的神奇，你了解它吗？我们到课文中寻找答案吧！ 1.这节课，我们就来学习第24课《风娃娃》。（板书课题24风娃娃）二、识字解词，读顺课文1.学生自读课文。提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示生字。ch©车de得ymg秧mido苗hcn汗chrg场shmg伤1u路①各自拼读，读好前鼻音“汗”，后鼻音“秧、场、伤”，翘舌音“车、场、伤”，边音“路”。②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 ③识记生字。记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：加一加：“广加“干”是“汗”，“「加”人”加“力”是“伤”，“足”加“”是“路”。换一换：“扬”减换“土”就是“场”「映”减“日”换“禾”就是“秧”。“碍”减“石”换“彳”就是“得”。猜谜语：“花底离离弄日影”是“苗”。（2）出示新词。帮助使劲哗啦表示摇摇摆摆责怪栽树拉船①开展读词游戏。指名读，开火车读。②小老师领读，齐读。理解、记忆。借助形声字的构字规律来识记，如“哗、秧”。与熟字比较，如“位——拉”“戴——栽”“青——责”。借助词语识记，“使劲”“表示”词中的两个字均为生字，可结合词语整体识记字形；也可以组词识记“使用、用劲、劲头、手表、展示”。（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。1.整体感知内容。（1）借助拼音把课文读通顺。 （2）本文讲了风娃娃都做了哪些好事和“坏”事？本文写了风娃娃做了（）和（）两件好事，还做了（）、（）、（）等不少坏事。读一读，小组讨论交流，说一说，填一填。三、指导书写，规范写字出示生字田字格课件：车得秧苗汗场伤路1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。2.指导写字：（1）师范写并讲述“场”：左右结构，左窄右宽，右边不要写成“乃”。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。①看准每个字在田字格里的位置。②看清每个字的结构，放慢速度。③严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评指正。第二课时一、复习旧知，引出新知1.开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字把它抢到自己这 一组的大树上来）1.自由选择课文的一部分有感情地朗读，并展示给小组的同学听。二、再读课文，感知内容1.自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你喜欢它吗？跟同桌说说理由。2.通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：教师相机板书：好事坏事（1）吹大风车（2）吹帆船（3）吹风筝（4）吹衣服、吹小树3.出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。三、精读感悟，重点突破。（一）“做好事”板块。A.来到田野里。1.风娃娃来到了田野看到了什么？①指导看图，朗读。②理解“断断续续”。2.风娃娃是怎样做的呢？3.想象：小秧苗，你为什么这么高兴啊？想对风娃娃说些什么？4.风娃娃听了你们的夸奖，怎么样？5.引读，赛读。B.来到河边。 1.读第3自然段，用笔画画。风娃娃在河边看到了什么？用横线画出来，风娃娃是怎样做的？用波浪线画出来，结果怎么样？2.风娃娃看到了什么？从哪句话可以看出船工们非常辛苦？出示句子，有感情朗读。（出示课件）“他们弯着腰，流着汗，‘嗨哟嗨哟’喊着号子，可是船却走得很慢很慢”风娃娃是怎样做的？3.“急忙”还能换一个词吗？（连忙）4.在风娃娃的努力下，有了怎样的变化？你能用“一边……一边……'说句话吗？想象：船工会怎样向风娃娃表示感谢？5.听了人们的称赞，风娃娃可高兴了，让我们带着高兴的心情一起夸一夸他吧。（二）“做坏事”板块。1.风娃娃做了什么，结果怎样？“人们都生气了，纷纷责怪他。”风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。“我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？”2.妈妈是怎么告诉他的？（出示课件）“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”（三）总结。1.风娃娃好的愿望是什么？（他想像妈妈一样帮助别人。）2.风娃娃做的事哪些对人们有用，哪些没用？ 吹风车、吹帆船是好事，对人们有用；吹风筝、吹跑衣服、吹断小树都是坏事，对人们没用，还有害。1.如果想对别人有用，风娃娃应该怎么做？（应该只做有用的事，不做坏事。）四、积累提高，拓展训练根据提示讲故事。根据提示，尝试分段讲故事。先分段讲，再完整讲述故事