【优化教案】高中语文《春江花月夜》教学课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

春江花月夜春江花月夜安岳中学麦兴章 “诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多《宫体诗的自赎》）享有“孤篇压全唐”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。【古今评说】 层次结构：美景（1-8）哲理（9-16）情思思妇（17-28）游子（29-36） 锺惺曰：浅浅说去，节节相生，使人伤感。未免有情，自不能读，读不能厌。……将春江花月夜五字炼成一片奇光，分合不得，真化工手。 第一部分：春江花月夜图思考：诗人写了哪些意象？有哪些动词用得传神?展开联想，用自己的语言描绘这幅图景。 第二部分：理解江畔月下的哲思赏析：江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。 第三部分：通过”月亮”意象体会游子思妇的愁思 从诗句中你看到了一个怎样的思妇/游子?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 月亮月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。此外,在失意者的笔下，月亮又有了失意孤苦的象征，如李白的《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 小结在这首诗中，你看到了一个有着怎样心灵的张若虚？ 小结《春江花月夜》《春江花月夜》把春江月色明丽的美的境界、深刻的人生哲理，与浓烈的情感融合在如梦一般的诗境里。给我们创设了一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。以月为主线，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。意境优美深邃。 课后作业：找出两三个这首诗中其它意象，如江水、白云、南浦、鸿雁、鱼雁、捣衣砧等，结合所学过的相关诗句，归纳该意象的象征意义。