语文人教版二年级上册16 风娃娃

授课时间主讲人：黄景创第____周星期____单元课时_________总课时：_____________课题16风娃娃节次第二课时备课时间第四周主备人黄景创参与人员知识目标正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。能力目标正确、流利、有感情地朗课文。情感目标懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。学法指导合作探究重点解读有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。难点提示懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。课前准备教学挂图。导学过程二次备课情景导入1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图，说说你看到的风娃娃是什么样子的自主学习1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗?通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树合作探究1、组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，2、提问设疑，小组研读（1）风娃娃为什么想到帮人们做事?（2）风娃娃为什么好心办了坏事?（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。3、分块研读，反馈交流（1）研读“做好事”板块。（2）风娃娃做了什么，结果怎样?（3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么?4、研读“做坏事”板块。(1)风娃娃做了什么，结果怎样?(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。(3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。反馈测评将下面的句子补充完整。1、他（）地吸了一口气，（）向风车吹去。2、秧苗喝足了水，笑着（）地点头，风娃娃高兴极了。拓展延伸把这个故事讲给其他小朋友听。板书设计四野——吹风车风娃娃河边——吹船帆高兴帮助别人广场——吹风筝光有力气还不行东西处——吹衣折树伤心教学反思 审批人：审批时间：