《清平乐村居》教案教学目标1、熟读并能背诵课文2、通过反复诵读理解词的意思，感受体会词的意境教学重点难点用自己的话说出词的意思，感受恬静的田园风光教学准备课件教学过程1、学习一、导入1、以前我们学过哪些词？你还记得吗？课件出示：忆江南长相思2、学生背诵3、课件出示：忆江南长相思，这两首词用的都是词牌名，只有词牌没有词题，而今天我们要学的这首词，不仅有词牌，还有词题。板书课题：清平乐村居4、谁会读？正音：清平乐yue。清平乐是词牌名。村居是词题。5、齐读课题。板书：村居。看到这个词语，你会想到什么？6、那你认为这首词应该是描写什么的呢？二、初读，读准字音过渡：看到村居这个题目，我们就会想到这样一幅画面：1、师范读。课件出示词。茅檐低小……2、谁会读了？课件出示生字词
：wēnɡǎowòbāo翁媪卧剥莲蓬1、正音解释：翁是指老头，媪指什么呢？你猜猜？剥皮。多音字，把东西的皮去掉读bao为了押韵读liánpénɡ。蓬不读轻声2、自由练习读两遍，读给同桌听，看看对方有没有把字音读准。3、指名读，词一般分上阙和下阙两部分，朗读时，上、下阙之间要停顿，我们来喘一口气作为停顿。（指导朗读）我们一起来读一读。4、师生齐读。5、师：古人颂诗时往往还会有动作，（模仿古人摇头状）我们加进动作再来读一读。6、师生齐读。一、再读，理解词意1、我们读了几遍，现在你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面2、生说。生答看到的画面，教师就用课件出示画面，并要学生读相应的句子。3、教师引读，课件出示单独的句子。4、看到此情此景，你能用一个字表达你的感受吗？5、能不能用这首词当中的一个字呢？“醉”这美景让我们都醉了。那么我们就别回去了，和这家的翁、媪聊聊吧。课件出示：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。6、“相媚好”是什么意思，你知道吗？都夸对方好！“吴音”是指吴越方言，
白发苍苍的老爷爷和老奶奶，他们互相用他们的方言在夸奖对方，他们会怎说呢？1、是呀，执子之手，与子偕老，这正像一首歌里所唱的“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”，此情此景，真是让你醉了。恩爱的老夫妻，养育了三个儿子。我们再来夸夸三个儿子。先来夸夸谁？2、小儿子在什么地方，怎么剥莲蓬的？看看他的神情，用一个词说说他怎么剥莲蓬？平时你在家里有点小调皮的时候，爸爸妈妈批评你，怎么说？你这个小捣蛋鬼！看起来是批评，心里还是疼爱。这个爸爸妈妈怎么说自己的小儿子：无赖！嘴里是骂他，心里却是“最喜”，引读：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”3、你觉得这是一个怎样的家庭。让我们一起来问一问翁：你家这么多人就住在这茅屋里，冬天来了，你们怎么过？你们为什么还总是笑容满面呢？一、练习背诵让我们一起试着来背诵这首词，好吗？
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