《清平乐.村居》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。3、理解这首词的意思，体会“村居”所表现出的作者悲愁情绪，领悟作者的爱国情怀。教学重点：重点是有感情地朗读课文，理解课文内容，引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美。教学难点：是引导学生深入理解课文内容，领悟作者居安思危的爱国情怀。学情分析： 五年级孩子记忆力较强，背诵较快，结合画面的学习活动对他们的吸引较大。同时，他们已经具有一定的自学能力。根据以上分析，采用小组自主合作学习模式，以提高学生的学习兴趣。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时。教学环节（一）创设情境，初感诗词韵律美。1.教师引导：同学们，之前我们学过一首古诗（《村居》，大家一起先来读一读，课件出示大家齐读，接着用轻松愉悦的江南丝竹音乐《行街》将学生带入美丽的江南水乡，2.今天我们再来学一首词《村居》，继而板书课题：清平乐.村居并正音：乐（yuè）齐读课题。同学们这是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的名称。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。词可以分为上阙和下阙。3、下面请大家用自己喜欢的方式来读这首词，把它读正确，流利。要特别注意“乐”、“媪”、“亡”和“剥”的读音。
4、设疑：辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们再来，一起读读这首词。你可以“手舞足蹈”，还可以运用老师之前教你们的“低吟浅诵”（即平长仄短）的形式朗读。5、指导朗读：读词跟读诗一样要慢点，如果能注意适当的停顿，那就更好了。这首宋词有上下两阙，两阙之间的停顿要长一点。（二）细读赏析，再感诗词画面美。1、指名读，其余同学看插图，一边听他读，一边看着图想象每句话写了些什么：其中作者在村外看到了什么，走进村里听到了什么？又看到了什么？2、生交流：▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺师点拨：（1）古诗词的语言和我们不一样。“豆”是庄稼，真正锄的应该是草。（2）中儿是什么意思？从这两句话，可以看出这两个儿子怎样？怎么夸他们？（3）练习朗读。▲感悟小儿调皮可爱。师点拨：（1）无赖①一般情况下“无赖”是指什么样的人呢？②在课文中是这个意思吗？
③从“无赖”这个词你读懂了什么？（2）卧①“卧”可能是什么姿势？（躺趴）②从“卧”字你感受到了什么？你是怎么理解的？（无拘无束自由自在天真可爱调皮可爱）③练习说话：看看图，想象一下小儿顽皮的样儿，可以自己说一说，还可以同桌讨论讨论。(3)指导朗读：小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢？▲感悟景美师点拨：（1）读到“青青草”，我们仿佛看到了什么？（2）绿草如茵，溪水潺潺，你看到一条什么样的小溪？（3）瞧，他们就生活在这样优美的山村，你能按顺序说说这乡村的美景吗？（可以由远到近，也可以由近到远）（4）指导朗读：这么美的风景，真是如诗如画呀！你能读好吗？指名读。（草真青啊！）小结：瞧这一家子，生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。那就让我们走进画中，听他们聊聊吧！▲感悟：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。师点拨：
（1）理解“翁媪”“翁媪”分别是图上的哪位老人呢？看看画面，老爷爷和老奶奶的关系是？（夫妻）所以，在这首词里“翁媪”的意思是？（2）理解“相媚好“（3）理解“醉里吴音”师相机讲解“吴音说说这老两口是怎么“醉”的？3、生成画面，读写结合。（1）这首村居描绘的是一家老小五口的生活画面。同学们自己读这首词，感悟。（2）交流看到的画面用一个字概括你此刻的心情？（醉）好美的一幅画。（3）跟着录音：学唱《清平乐·村居》教师小结：这真是一幅其乐融融的村居图啊，每个人都在做着自己能做且想做的事。他们沉醉其中。三、总结提升，感悟诗词意境美：1、多美的一首词，那么你们知道作者是在什么背景下写的这首词呢？2、浏览资料幻灯出示：辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人的妻离子散、家破人亡。他十分渴望百姓能过上安定宁静的生活，一直为抗金而不懈努力，但却遭受奸臣打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18年。这首词就在他被贬之后写的。接着教师激情诵读《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄之》,将课堂引入高潮。3、教师小结：这两首词里都出现了一个词“醉里”，同为“醉里”，这“醉”实际上是他因悲而醉，因愁而醉。作者满怀报国之志，却又报国无门，这是一种居安思危的的愁。于是他喝了一点闷酒，走出居所，看到这幅宁静祥和的村居图，想到了自己的故乡，想到了自己的命运，有感而发，写下了这首《清平乐﹒村居》，孩子们再次吟诵《清平乐﹒村居》,感悟作者的爱国情怀。4、教师总
结：中华古典文化博大精深，许多古典诗词是需要我们用一辈子去读，去理解的。等我们长大了再去读辛弃疾的词会理解的更深刻。用以激发孩子对古典诗词的热爱之情。 四、总结课堂，延伸课文。1、现在这和谐美好的村居就像这首词中的那条小溪缓缓流淌在我们每个人的心间，流淌永远。2、出示课后作业（1）回家把这首词唱给爸爸、妈妈听。（2）收集辛弃疾的其他词作来读一读。（3）小练笔。将这首词改写成一篇不少于400字的写景文。附：清平乐.村居翁媪相媚图醉辛勤劳作图卧剥莲蓬图
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