二年级语文下册 村居教案 长春版

新平安小学年组集体备课教案（语文）学科（二）年级（语文）组备课时间第一周星期：上课时间8、课题村居主备人于冬梅参备人课时安排总（2）课时本节第（1）课时本节教学内容读诗、背诗、识字，写“村、居”两个字。集体备课教学设计教学目标1、通过自学认识本课生字，会写“村居”2个生字，会认4个生字。2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。3、能正确流利、有节奏地诵读古诗。教学重点掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。教学难点通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力。教学方法自学、指导教学准备生字卡片小黑板 教学流程集体备课教学设计议课及二次备课要点一、激趣导入　　　　在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天！板书课题：村居二、学习古诗1、出示目标：（1）、通过自学认识本课生字，会写“村居”2个生字，会认10个生字。（2）、通过朗读，感受美，领悟诗人所表达的思想感情。（3）、自学后能正确、有节奏地诵读古诗。2、自学古诗组内成员分别借助拼音读诗、认读生字、组词、背诗、感受美。3、检查自学1）指名读古诗，纠正字音（同桌互读）2)认读生字，（村居拂堤杨因烟童散趁放）组词、说话、说说识记的方法。3)生字归类(按结构分)4）读拼音写生字cūnjū5)正确、有节奏的诵读古诗6）古诗描述了怎样的景象？三、当堂训练 四、小结：······（齐读古诗）五、作业：写生字板书设计：村居【清】高鼎左右结构：村拂堤杨烟散放半包围结构：趁居上下结构：童“火”字旁最后一笔是点当堂训练题卡一、我是小专家：（给划线的字选择正确读音）sǎnsàn散步散文分散解散zhǎngchǎng长春成长长大长短二、认读生字（村居拂堤杨因烟童散趁放）归归类三、开火车读词语山村江堤烟花后来居上因为放松儿童天女散花四、一字开花（木字旁的字：先写字、再组词）五、古诗背诵挑战赛 六、巧读诗歌山上长青草，山下水长长。小草长长长，小河长长长。 新平安小学年组集体备课教案（语文）学科（二）年级（语文）组备课时间第一周星期：上课时间8、课题村居主备人于冬梅参备人课时安排总（2）课时本节第（2）课时本节教学内容理解古诗、学会生字、写六个字、积累词汇、处理课后练习。集体备课教学设计教学目标1、认识本课生字，会写5个生字，会认7个生字。2、通过朗读，理解古诗，展开想象感受诗的美，领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。教学难点通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教学方法自学、指导 教学准备课文挂图、生字卡片教学流程集体备课教学设计议课及二次备课要点一、激趣引课二、学习古诗1、出示学习目标:1）通过自学，理解古诗的大意，感受诗的美及诗人的情感。2）通过自学，学会、识记、会写六个生字3）正确、流利、有感情的朗读背诵诗歌。2、自学古诗（图文结合）读诗，理解古诗大意、运用学过的方法自学生字、工整书写、灵活运用、理解后有感情的朗读与背诵。3、检查自学1）试述诗句的大意。（抓住几个重点词：莺醉散学归来纸鸢）。2）感受诗的美，与作者的情感。3）认读生字卡片，学生试着板前规范书写，其他学生练习，灵活运用。4)带着理解有感情的读古诗。背诵古诗，你发现了什么？（二月天醉春烟放纸鸢）5）展开想象，谈谈对古诗的理解（可以读，说、画）三、当堂训练 四、小结：······（齐背古诗）五、作业：写生字积累词汇板书设计：村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。当堂训练题卡一、找朋友：（给意思相同的词语连线。）归来纸鸢散学拂风筝放学回来轻轻擦过二、超级模仿秀：（把学会的生字工整的写在虚宫格中并且口头组词。）三、辨字组词树村堤提杨扬四、展开想象，谈谈对古诗的理解（可以读，说、画）五、背诵古诗，续编小故事或短文六、词汇积累：带居的：居安思危居高临下 居心不良 安居乐业 后来居上 带因的：因小失大 前因后果七、给“火”字大家族找朋友 火——（烟）——（）——（）——（）——（）