《水调歌头》《江城子》教案1

时间教学内容:张庄二中年级语文导学案2015-5复习《水调歌头》《江城子》第丄课时审阅人主备人张琼瑾复备栏语文组使用人教学流程及时间预设：课程标准的要求：1诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本內容和情感。2注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。教材分析：详词赏析是中考必考试题以课标34首古谆为考查内容中招考点：填空，赏析，对主旨的理解学情分析:九年级学生对诗词赏析已经有了一定的掌握但还缺乏系统复习学习目标：4、了解作者。2、背诵默写诗歌3、品析诗歌。要点归纳（知识点、方法规律、易错点等）：导学过程:一岀示课标对古诗文的要求?1诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。?2注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。二出示复习目标1、了解作者2、背诵默写诗歌3、品析诗歌复习指导一诗歌背默同学们用自己喜欢的方式背诵和默写这两首诗词，两分钟后看谁写的又快又准。复习检测一?提问四位同学默写这两首诗，一个同学写一句 要点归纳?默写时要抓住易错字和生僻字复习指导二结合《中考专家》P74、85分类归纳总结两首诗词中的知识点，写在练习本上。争取抓住重点，解决难点，同桌互相提示，共同努力，完成任务。十分钟后检测。复习检测二《水调歌头》1.作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，作品集《东坡乐府》，他的诗词文、书法绘画样样精通，才比天高却命运坎坷，常被贬谪异乡。这首词写的是他44岁被贬谪到任山东诸城知州时在中秋之夜怀念弟弟苏辙（字子由），词中表达的美好情感的词句既表现了他的旷达情怀也表达了人类共同的祝愿，因此流传千古。 教师复备程2赏析：但愿人长久，千里共婵娟。对天下的美好愿望。化用南朝谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”。复习检测二：《江城子》1.作者苏轼2.这首词作者运用了几个典故，分别蕴含什么思想感情？(1)看孙郎：豪情不减当年孙仲谋(2)遣冯唐：希望被朝廷重用(3)射天狼：渴望报国，希望建功立业的豪情壮志3•赏析“狂”“卷”“挽”三字，说说是怎样体现苏轼豪放风格的？4.赏析“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。”当堂检测设计每个习题的意图分别是什么：《中考专家》第75-85页试题 教后反思:1,亮点：2,不足: