江城子 密州出猎

3江城子密州出猎苏轼一、导入：说到苏轼，我们自然会想起他那首著名的《自题金山画像》：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这是他66岁时所作，总结了自己波澜的一生，其中带有些许自嘲，但更多的是乐观和自豪。那他到底是个怎样的人呢？让我们从《江城子密州出猎》中去领略苏轼的独特的个性色彩。(ppt1)二、阅读文本、深入文本：作者简介（ppt2）了解创作背景（ppt3）解题：师：诗词如果不朗诵，它就失去了生命，让我们一起将他赋予生命。今天我们先做好第一步先读准字音，读好节奏。（学生齐读）师：字音很准确，语速和情感还要慢慢提高。看标题，你从标题中知道了哪些信息？看出了什么？说说看。（生：词牌名，地点，事件，题目）上阕师：谁在密州出猎？主要集中在词的哪个部分？上阕还是下阕？我们先一起把上阕读一读？ 3就在同学们朗读时发生了一件神奇的事，苏轼穿越时空来到我们身旁。苏轼在哪里呀？谁来为我们展示一下？用现代汉语向我们讲述了当时的情景。（学生翻译上阕）师：两位同学都在用自己的情感在触摸苏轼？这是一位怎样的苏轼呢？这是一位怎样的太守呢？可以跟我们交流一下吗？（学生答：苏轼是一位豪放狂妄有远大抱负，希望为国献身的形象）师：哪里看出来的？师：觉得自己读得豪放吗？再读一读？师：我们再为他加加劲，再一起读一读。哪几个字尤其要读出来？怎样的狂？哪一类年龄一样的狂。师：你还看到了一位怎样的苏轼？（英勇）师：那么应该怎么读？一起来读一读。浩浩荡荡，是千骑，气势要读出来。从中还看到了怎样的苏轼？（受人爱戴的）师：哪个词体现了受人爱戴？师：还看到了什么？师：除此之外，外在形象上也很威武。一起来读一读。我们看到了一位英勇，受百姓爱戴的太守，我们一起把上阕读一下。下阕：师：我有疑问，不知道你们注意到没有，苏轼当年39岁，正值当年啊，为什么称自己为老夫呢？如果老了，为什么还要学习少年，我们 3继续品味，再读下阕。这里苏轼向我们展露了怎样的内心情怀？师：你还看到了怎样的苏轼？师：你问皇上什么时候派遣你，对吧？所以重点词是那个？对话：师：你来做苏轼，我做宋神宗。你用词中的话来回答我。师：苏轼，你此次见我，究竟要做什么呀？（生：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。）师：苏轼，你好像都没准备好，再说一遍我听听，可是你已经老了，不再年轻。（生：鬓微霜，又何妨？）师：忠心可佳，但要从长计议，你失望吗？你难过吗？你暂且回去吧？（生：持节云中，何日遣冯唐。）师：用你的心去触摸一下苏轼的心，再读读看。（学生齐读。）师：苏轼就要离我们而去了，但他说有一个字是他灵魂的化身。哪个字？（生：狂。）师：那么就以“狂人苏轼，你”的形式来写一句话。这个内容我们课下来进行。作业：背诵《江城子密州出猎》