咏柳一、导入同学们大家早上好！冬天渐渐远去，转眼间迎来了阳春三月，你们看（ppt)春天来了，鲜花盛开了，小草绿了，连柳树都发芽了。看（ppt)三张柳树垂着长长的辫子，是不是特别美丽呢？我们今天要学习的内容就是有关柳树的。大家一起来读课题ppt《咏柳》（板书）这是一首唐诗。它的作者是唐代诗人贺知章（ppt)板书二、新课1、请跟老师大声朗读课题2遍很棒。那么这个题目是什么意思呢？我们曾经学过的一首诗的题目也带有一个咏字。我们知道咏鹅的意思是赞美鹅，所以咏柳的意思是赞美柳树。咏是赞美的意思。（板书）2、好了，那么在学习这首诗之前，老师首先要给大家讲讲怎么学习一首诗。首先要从题目入手（ppt)了解题目的含义。这样就可以大概知道这篇文章所要描述的是怎么一回事。然后了解作者的背景。因为作者的生活背景就可能使他写出不一样风格的诗歌来。接下来才是分析内容。通过抓关键字眼，弄清诗句意思，从而想象作者写诗的意境。通过这些内容的分析，我们就能了解作者所要抒发的思想感情了。3、
了解完课题后，接下来我们了解一下大诗人贺知章（ppt)看看这就是贺知章的一幅图像。谁来读读右边的文字。很好，了解了大诗人贺知章，我们想不想看看这位诗狂写出了怎样的诗呢？赶紧来瞧一瞧（ppt)请大家认真听老师朗读一遍，你们感受它的美了吗？我们看这首诗中有几个字词。大家觉得有点陌生对不对？有什么好方法记住它们吗？先看第一个字咏。你能为这个字组个词吗？很好，第二个字你是用什么方法记的？对了，这个字本意是绿色的玉石，你来为它组个词吧。妆字谁来说一说。好，看裁，这个字看上去有些复杂，本意是裁剪衣服，因此下面有一个衣字，这也是它的偏旁，还有哪个字比较相像？对栽树的栽，这里有一撇不要忘记。最后一个剪字怎么记？加一加1、
了解了这些字，我们再来看看这首诗中出现的一些较难理解的字词（ppt)谁试着来读一读，谁再来试一试。其他同学自己也读一读吧。这些字词的解释你们都了解了吗？让我们一起来看看这首诗的意思吧。你知道第一句的意思吗？老师这里有一个疑问为什么用翠绿色的玉石写成柳树呢？这里运用了一个怎样的修辞手法呢？这样写的好处是什么呢？对了，这样就把柳树颜色的美丽及生机勃勃的感觉都描写出来了。好再来看第二句绦字不要读错。其实应该是垂下来万条绿丝绦。诗人为什么要调换一下位置呢？这是因为他要和上面对称，这就是诗中要注意的一点，这就是对称。谁来翻译一下第二句。这里同样用了一个比喻。把柳枝比喻成丝绦。大家想一想在微风中吹过一根柳枝。随风摆动是不是有点像丝织成的带子呢？那么这两句话各突出了柳树的什么特点呢？（第一句突出绿，第二句突出柔美，细长）板书。想一想作者站在什么地方观察到柳树这些特点呢？是站在很近看到的还是很远看到的？我们来看一幅画（ppt)这是不是和作者所描写的非常像呢？所以首先作者从远处描写了柳树一个实景（板书）全貌。再来看一幅画（ppt)看这就是柳树的叶子。看到这些嫩芽是不是觉得它特别可爱呢？看看作者又是怎样描写的（ppt)这两句不难理解。谁来说一说它们的意思。大家同意吗？咱们来看第三句，相对于远看，这是？（近看）板书。写出了柳叶的细巧，第四句是对第三句的回答。很明显这里出现了一个比喻句。把谁比作谁？（春风比作剪刀）这两者有什么关系？这么漂亮的柳叶好像是春风剪出来的。相对于实景这是想象。（板书）春风代表了？想象一下柳叶翻飞的画面，作者赞美柳树实际上是赞美（春天）1、了解完整篇诗的意思，我们回到诗中读一读，感受一下吧，为了把这首诗读好，读出韵律感。一定要注意停顿，怎么停顿，看一二句。老师给大家标出来了。谁能说一下停顿的规律。那么三四句请大家试着在书上画一画。好了，看看大家画的和老师一样吗？我们再来完整地读一读。多美啊。在这首诗时，一三四句都有一个共同点。最后一个字韵母都是ao。所以这首诗押ao韵。大家能不能用这个方法把它背下来。2、在学完咏柳这首诗后，你们有什么收获呢？感受到了柳树的美了对不对，诗人贺知章眼中最美的是柳树。你看看你们的窗外，你觉得春天最美的是什么呢？谁来说一说。同学们说的真好。今天的作业就是写一写你眼中美丽的春天。希望大家能够课余多观察身边的景物。观察春天，感受大自然的美好。
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