二年级下册语文教案书找春天

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里二年级下册语文教案书找春天　　《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，是根据经绍珍的作品改写的，朗读人是梓君。以下是小编搜索整理的二年级下册语文教案书找春天，我们来看看。　　一、创设情境，激发情感。　　1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！　　生：仔细观看　　2、你们看到了什么？　　生答　　3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去“找春天”吧。　　4、板书课题：找春天　　二、初读课文，合作识字　　1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。　　生：朗读圈点。　　2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友。　　生：小组讨论，同桌互教。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？　　生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。　　4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。　　生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。　　5、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。　　6、师指名认读。　　三、细读课文，感知发现。　　1、春天在什么地方呢？你们听。　　2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发现了什么。　　3、齐读课文，教师评价。　　生：交流合作质疑　　第二课时　　　　一、品读课文，读中悟文。　　？　　生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？　　“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……　　2、“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？　　生做动作时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、多可爱的小草呀！谁再来读读？　　4、把疑问的语气读出来。　　5、课文中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。　　6、谁来表演？　　生：举手表演　　7、真棒，让我们来夸夸他。　　全班读：我们看到了她，我们闻到了她；……　　二、强化感受，升华感情。　　1、是呀，美丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！　　2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。　　3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。　　4、小朋友们，你们找到的春天可真美呀！　　三、本课小结：　　春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用优美的词句来赞美它吧！]　　四、作业布置:　　五、板书设计:　　六、课后反思:　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!