教案 找春天
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教案 找春天

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时间:2022-02-23

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资料简介
  教案找春天[教案找春天]一、教学目标:1.会认9个生字,会写9个字,教案找春天。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天,愿意去观察,发现。4、培养学生善于积累与运用的习惯。二、教学方法:讲授法、演示法三、教学重、难点:1.认记生字,2.朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。四、教学准备:生字卡、课件。五、教学安排:一课时。六、教学过程:1、导语设计:小朋友们,上节课我们认识了《雪地里的小画家》,今天我们来认识一位新朋友,它呀!就是春天。它脚步轻轻,羞羞答答,躲躲藏藏。小朋友们必须留心观察,才会发现它的踪迹。当我们发现它的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐,教案《教案找春天》(..)。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么,好不好?2、初读课文,认读生字。(配乐,朗读全文)找春 天春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……生字:躲、探、解、嫩、琴、溪、摇、触、鹊(重点指导“躲、探”两个字,用生词卡讲解“躲”:要注意提醒第七笔撇不出头。“探”:秃宝盖不宜太宽。)2、学习课文(1)学习1、2、自然段(指名读)其他小朋友边看图边听。(指名读)(2)学习第3段(咱们下面看看作者是怎么形容春天的,好不好?)师:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。小朋友们仔细地找啊,找啊。(带领学生朗读)(3)学习4—7段师:我们继续学习,看看小朋友们到底找到没有,好不好?(生回答)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪,那是春叮叮咚咚天的琴声吧?他们找到了吗?(找到了)(幻灯片上展示一一对应的关系)(4)、学习第8段a、春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……b、 放课件:小朋友们想不想亲眼看看春天的美景呢?让我们一起走进大自然,感受一下春天的美吧!(5)、总结全文:作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着,所以本文呼唤着我们到大自然中找春天去!春天无处不在。4、课后作业(1)照样子,填一填。遮掩遮遮掩掩认真____躲藏____快乐____(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文教案找春天2  第2篇幼儿园大班教案:《动物睡觉》   〖预览〗幼儿园大班教案:《动物睡觉》  主要涉及领域:语言  设计意图:  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,于是,我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌,通过这个活动,进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标:  1.理解儿歌内容,并完整地朗诵。  2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上,学习创编儿歌。  3.产生对小动物的喜爱之情。  活动准备:  1.PPT课件  2.配乐儿歌《睡觉》,催眠曲。  3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰,字卡。  4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。  活动过程:  1.欣赏并学习儿歌  (1)导人激发幼儿学习的兴趣:  师:中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说,你怎样睡觉的?  幼:我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。  师:仰着,趴着,蒙着头都不是最正确的睡觉姿势,小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧,你们要记住哦。  师:你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的?  (2)出示PPT课件:  师:夜静悄悄,妈妈唱起了摇篮曲,请小朋友闭上眼睛,让我们来听一首儿歌《睡觉》。  (3)欣赏配乐儿歌:  师:听完这首儿歌,小朋友有什么感觉?  幼:我觉得很安静,非常舒服。  幼:感觉美,……教案找春天3  第3篇大班语言教案反思  〖预览〗大班语言教案反思(一)  教学目标:  1、自由,流利的朗读诗歌。  2、让学生明白自己的事情自己做,说一说,哪些事情自己做。3、认识四个生字“自、己、东、西”。  教学重点:  看图说话  教学难点:  认识四个生字“自、己、东、西”   教学准备:  识字课本,字卡,游戏用具  教学过程:  一、活动导入  1、课前准备。每周一首。  2、师生问好。小朋友们,小朋友早上好。  3、课文导入  老师:今天上课之前呀,郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了,我们一起把它叫醒好不好。  叮铃铃叮铃铃,谁醒了。(小花猫)。小花猫醒了会做什么事情呢?你们想不想知道?  小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页,我们一起来看看小花猫都做了什么事情。  二、学习儿歌  老师:小朋友们,请翻开课本第30页,仔细听老师读一读,看看小花猫都会做哪些事情了。  老师:认真观察书上的图片,你看到了什么?小花猫在做什么事情?  (小花猫自己穿衣服,吃早餐,去学校。)  老师:聪明的小朋友迅速打开大脑,说一说小花猫还会做哪些事情?  (扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。引导:师做动作,学生看着说)  老师:小花猫变得可真厉害,我们一起来向她学习吧。师领读,生跟读(带动作)。第2遍,拍手鼓读。  老师:生齐读。……教案找春天4  第4篇一年级上册语文《iuüyl;yl;三个单韵母和yl;的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小圆点不写。过程与方法:(1)通过创设情境,探究并弄懂发音方法。(2)通过多种有趣的形式,准确认读带调的iuü。情感、态度与价值观:(1)通过情境的创设,教师的语言描述,让学生爱学拼音,对语言学习感兴趣。(2)通过有道示范,个别辅导,培养学生良好的写字习惯。教学重点1、探究并弄懂发音方法。2、准确认读带调的iuü。教学难点单个认读带调韵母。教学方法教授法教学准备课件教学过程 一、复习导入,揭示新课二、整体感知,欣赏图片1.引导学生观察情境图:你们喜欢这个地方吗?能说说你的想法吗?(学生讨论、交流)2.谈话导入:这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河,小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树,院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院!三、图片引入,学习韵母1.教学单韵母i。启发学生观察:图上画的是什么?(1……教案找春天5  第5篇《爬山虎的脚》反思(网友来稿)教案教学设计  〖预览〗《爬山虎的脚》第二课时教学设计反思桃源小学 陈小慧教学目标:1.学习作者有顺序、深入细致的观察方法,培养观察能力。2.理解课文内容,了解作者是怎样围绕爬山虎的脚,把意思写清楚的。3.朗读课文,能背诵第二至第四自然段。教学重点:1.通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。2.学习作者抓住爬山虎的特点,把一个意思写清楚的方法。第二课时教学过程:一.复习。1.上节课,我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文,知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察,把满墙的爬山虎叶子写得很美。2.那么,爬山虎的叶子有什么特点呢?课文第二节向我们作了介绍,下面请同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。(放录像:爬山虎叶子的画面。学生齐背课文第二节)3.通过这一节课文的学习,我们知道(映示灯片)完成填空:作者围绕爬山虎的叶子这个意思,仔细观察了叶子的、、,还观察了叶子的和,写出了叶子的美。4.齐读填空题。二.讲读第三段。1.导入:这节课,我们学习课文第三段,看看作者是怎样围绕爬山虎的脚这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。2.这一段有三个小节,每一节说了什么呢?我们一节节来看。(1)默读课文第三节,看看有几句话?每句话说了什么?(2……教案找春天6  第6篇《胖乎乎的小手》教学设计及反思教案教学设计  〖预览〗学习目标1.认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动教学设计(一)活动激趣,揭题引文1.看手:请学生伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。2.画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。3.夸手:说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道了。(二)初读课文,了解大意1.借助拼音读全文,标上自然段的序号。2.读完后,说说读懂了什么。3.补充句子,读句子。爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。姥姥喜欢兰兰的小手,是因为( )。兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为()。(三)逐段细读,识生字1.听老师范读,勾画生字。2.拼读带拼音的生字,朗读带生字的句子,在读的过程中发现容易读错的字。3.出示字卡,说说自己会认哪些字,并向大家介绍是用什么方法记住这些字的。换偏旁:站—贴诗—等清—情看偏旁想字意:喜—“口”墙—“土”拖—“扌”帮—“巾”扩词熟记生字:张()()()替()()()鞋()()()变()()()(四)朗读指导,感悟文意1.朗读第二、六自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读。句一:我只是画了自己的小手啊!(重读“小手”)句二……教案找春天7  第7篇人教版一年级语文上册《语文园地一》教案设计、教学反思  〖预览〗教学目标1.在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”,正确书写“八、十”。(重点)2.在区别比较三组形近字的过程中,引导学生找准字形特点,提高识字、用字的准确性。(难点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字,掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。(重点)4.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。(难点) 5.和大人一起朗读儿歌,明白儿歌主要描述的是什么故事,并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。6.感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣。课前准备1.带有插图的课件。(教师)2.“六、七、八、九、十”字卡。(学生)课时安排1课时。教学过程一、情境引入,激发兴趣引言:(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多!今天我们就一起到语文王国去做客。设计意图:从情境入手,上课伊始就调动起学生的学习积极性,使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。二、情境活动,趣味识字1.引言:孩子们,我们已经来到了语文王国的城门外,看,漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情,听,那个孩子在吟诵什么呢?(动画演示:漫天雪花中一个孩子在吟……教案找春天8  第8篇《夏》教案及反思(人教版七年级必修)教案教学设计   〖预览〗澄西中学周超21444115312272680教学目标:1.知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。2.过程与方法目标:品味文章的优美句子,有感情地朗读课文。3.情感态度价值观目标:感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。教学重点:1、有感情的朗读课文,把握文章内容。2、品味文章的优美句子教学难点:品味文章的优美句子教学时数:一课时一:朗诵激趣,导入新课春的百卉萌发,给人再生的愉悦,春的万象泰和,又能使人的情思得到畅快的释放;秋的收获给人成熟的满足,秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的宣泄。历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子,(板书:夏),这是为什么?学生自由说难道在同学们的心中,都是这么讨厌夏吗?夏天就一点乐趣都没有吗?那么在当代作家梁衡的眼中,夏天又是怎样的呢?今天我们就一起来欣赏梁衡的《夏》。二:检查预习芊芊(qiānqiān)黛色(dài)磅礴(pángbó)匍匐(púfú)迸发(bèng)澹澹(dàndàn)三:初读课文,感知内容。带着问题,齐读课文:1、作者笔下的夏有……  〔教案找春天〕

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