语文人教版二年级下册1找春天

实验小学语文学科单元备课稿班级：二（1）班备课人：南曼曼复备人：单元第_一_单元__春天里的发现复备建议课时数11课时教材分析本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。第一单元的导语是这样写的：春天来了！快让我们一起走进美丽的春天吧！重点是让学生感受春天。而本单元的导语是这样说的：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。教学目标⒈认识“羞”、“遮”等47个生字，会写会用“脱”、“冻”等39个。⒉在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力⒊理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词语，丰富语言。4.能正确、流利、有感情地朗卖课文5.理解课文内容培，养观察春天、探究春天奥秘的兴趣.6.有参于观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。重难点1、识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。2、《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成；培养背诵古诗的兴趣。单元小结教学中要努力通过读课文，读相应的课外读物，说说春天、画画春天和写写春天等一系列语文综合活动，加强学科整合，提高单元教学的整体效益。推荐书目 实验小学语文学科备课稿班级：二（1）班备课人：南曼曼复备人：课题1、《找春天》（第1课时）复备建议课型新授课上课日期月日（星期）课时目标1、会认9个字。2、会写9个字。重难点重点：识记生字，积累词语，感情朗读。难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察。教学核心任务核心内容1、重点字词：指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲。解”九个字。2、重点句、关键词：脱掉、冲出、奔向。看、听、闻、触。3、重点段：3、4、5、6、74、写作方法：排比过程安排一、歌曲导入1播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。2随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。3揭示课题：找春天。师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。二、读文识字1．学生自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。2．以小组为单位交流生字的学习情况。3．出示文中部分句子，检查学习情况。①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……4．再读句子，看看你有什么发现？学生畅谈收获。三、指导写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲。解”九个字。1．让学生先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？2．学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。3．学生练习，师巡视，鼓励写得好的学生。练习与作业课内练习练习一抄写本课生字。练习二 练习三课后作业基础练习写作业本。综合运用写本课课时练。同步阅读课后反思实验小学语文学科备课稿班级：二（1）班备课人：南曼曼复备人：课题1、《找春天》（第2课时）复备建议课型新授课上课日期月日（星期）课时目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。重难点重点：识记生字，积累词语，感情朗读。难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。教学核心任务核心内容1、重点字词：指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲。解”九个字。2、重点句、关键词：脱掉、冲出、奔向。看、听、闻、触。3、重点段：3、4、5、6、74、写作方法：排比过程安排一、复习知识1．学习自愿展示自己学会的词语。2．把自己认为读得好地方读给伙伴听。二、朗读课文1．学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。2．把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。3．指名读喜欢的句子，感悟句子。4．采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。三、朗读背诵四、课外拓展出示一些《春》的诗句。 练习与作业课内练习练习一抄写本课生字练习二练习三课后作业基础练习写本课课时练综合运用同步阅读课后反思