《雪地里的小画家》教学设计

精品资料————欢迎下载《雪地里的小画家》教学设计安徽省肥东县包公学校李广应一、教材分析：《雪地里的小画家》这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,共有十行诗句,朗朗上口,非常适合儿童学习；儿歌内容描写了雪地里的一群“小画家”画画的事；文字既排列整齐又错落有致,气韵生动充满儿童情趣；儿歌先讲一群小画家来到了雪地里；然后讲这群小画家画的什么画,并称赞小画家的本领大；最后写青蛙在冬天冬眠,没有来到雪地上画画；二、学情分析：本班共有11名学生,男生7名,女生4名；其中对于一年级学生来说,已经具备了一些识字的能力,学生有了一定的学习习惯；本课内容非常符合学生的兴趣爱好,给学生提供了无限的想象空间,学生喜欢下雪,宠爱玩雪,因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境,让学生在玩中学,学中玩；三、教学目标：（一）、知识与技能：1、学习儿歌,轻中度学生理解儿歌内容,并能流利的朗读儿歌；2、通过学习观察四种小动物的脚印,培养学生分辨相EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载似图形的能力；（二）过程与方法：1、通过多媒体教学引发学生的兴趣；2、用连线、贴图等形式来发展学生的思维和想象力,丰富他们的知识；（三）情感态度与价值观：培养学生热爱小动物、热爱大自然、亲近大自然的情感；四、教学重点：理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪（蹄）子的不同形状,并激发学生热爱大自然的思想感情；五、教学难点：能将不同的脚印图片贴到对应的小动物身后；六、教具准备：多媒体课件、四种小动物图片、小脚印图片；七、教学流程：（一）情境导入1、师：今天在上课之前我给同学们带来一幅画（播放课件）请大家仔细观察一下,画上画的是什么？下雪的时候我们都会玩哪些游戏呢？生：打雪仗、堆雪人、滑雪等；（学习句子“下雪啦”,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载注意语气,“啦”轻声,并要读出高兴和喜悦的语气；）2、师：谁知道在什么季节才会下雪呢？（二）学习新知1、师：那么现在我们就来听一个发生在冬天里的小故事,故事的名字叫做雪地里的小画家；（播放视频）2、师：听了这个小故事,你们知道都有谁来到雪地里了吗？（播放课件）学生通过观察说出这四种小动物的名字；（师板贴小动物图片）师：他们呀可是一群了不起的小画家呢,谁能把这个句子念给大家听一听？轻带中重度学生读句子（雪地里来了一群小画家）；3、师：既然是小画家们来了,那我们就来看一看他们在雪地里都画了什么？（播放课件）讲解四幅画,并引导学生仔细观察每种脚印的形状；（在小动物图片后,板贴四种小脚印图片,学生通过直观的图片说完整的句子；）4、师：这四位小画家在雪地里玩得可开心了,地上画满了他们的作品,现在我们就来仔细的观察一下他们的画（播放课件）并用“⋯⋯画⋯⋯”这个句式说一句完整的话；（三）律动放松师：你们真棒,小画家们非常开心你们能把他们的画EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载分的这么清,他们说请同学们休息一下在来学习吧！手指操《神奇的手指》；（四）巩固新知1、看图连线：师：同学们,我们就和小画家们一起来找一找它们的作品,看看谁找的又快又准！（播放课件）学生边看图边连线；2、师：现在我们用学过的知识为小画家们编一首小儿歌,来看大屏幕；儿歌：下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群（小画家）；小鸡画（竹叶）,小狗画（梅花）；小鸭画（枫叶）,小马画（月牙）；学生填充括号里的词语,并能流利的拍手读儿歌,分组读儿歌；3、贴图游戏：师：你们瞧,我这里仍有这么多小脚印,我们一起帮忙他们找到自己的主人好吗？（学生拿着脚印形状的图片贴到对应的小动物后面,教师及时总结；）（五）总结师：同学们,你们知道雪地里仍会来哪些新的“小画家”,它们又会画出什么样的作品呢？下节课我们继续来学习EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载雪地里的小画家,今天的课我们就上到这,下课！EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF