新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间班级姓名主备教师组别高占风执教教师评价课题1.《找春天》学习1•我能正确、流利地朗读课文。目标2•我能正确、规范书写“脱，冻，溪，棉”四个字。学习重难点及学法指重点：认识生字，读准生字。难点：正确，规范的书写牛字并组词。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：学文识字（1）.自由读课文，借助拼咅读准生字。（2）.我能和对子互读课文。（对子注意纠错。）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:小组合作探究方案：a.小组齐读课文并交流易错的字。b.小组预展易读错的字，朗读课文。（在组长的组织下，尝试怎样读得更好，用什么形式来读，谁来读。）（2）展示方案：任务一：展示易读错的字，口头组词。任务二：止确，流利地朗读课文。展示要求：站姿要大方，声音要洪亮。3.写字方案：学习生字：“脱”“冻”“溪”“棉”四个字。（1）.我能说出这些字的读音、音序、结构部首、组词、笔画顺序、关键笔画。⑵我能和对子交流。（3）.描红、仿写、展示。
4.课堂训练案：一、读一读，连一连。xiuzhenPnfuqueyanchu导遮嫩符羞触掩鹊学二、读拼音，■'写词语。XIshuimianb过utantingyuanye()()()()程duoshanJiedongyaodongLuolud()()()()三、读课文，连一连。小树探出头是春天的琴声树木吐嫩芽是春天的眼睛早开的野花是春天的眉毛解冻的小溪是春天的音符要求：1.学生自己独立完成检测。
2.小组内组长检查组员完成情况。3.小组组长汇报小组完成情况。四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题1.《找春天》学习目标1.有感情地朗读，背诵课文。2.积累优美词句。3.通过读课文领略春天的美丽。重及指习点法学难学导重点：通过读课文领略春天的美丽。难点：有感情地朗读，背诵课文。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课'板书课题、明确学习目标与学习方法
导学过程三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：朗读课文，了解内容：（1）.自由读文，找寻春天。把你认为美的句子多读几遍。（2）.感悟美读这些句子。（3）.美读成诵。（完成以下填空）小草（）,那是春天的（）吧？（）野花（）,那是春天的（）吧？树木（）,那是春天的（）吧？（）小溪（），那是春天的（）吧？2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：小组合作探究方案：任务：a.写一写春天。b.画一画春天。C.唱一唱春天。（2）展示方案：自主选择一项进行展示。展示出对春天的赞美。导学3.课堂训练案：一、课内阅读。我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。1、在括号里填上合适的词语。2、这些词语都是表示（）的词语。3、我也能写出这样的词语：二、按课文内容填空。1、春天来了！我们几个孩子，棉袄，家门，田野，去春天。春天像个，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们地找啊，找啊。2、小草从地下，那是春天的吧？一朵两朵，那是春天的吧？树木嫩芽，那是春天的吧？的小溪，那是春天的吧？3、春天來了！我们到了她，我们到了她，我们到了她，我们到了她。她在柳枝上，在风筝尾巴上；她在喜鹊、杜鹃，在桃花、杏花……4、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？
过三、课外阅读。舞春燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！1、文中写了春天的、、等。程2、伴着小燕子舞的有（）和（）o3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。要求：1.学生自己独立完成检测。2.小组内组长检查组员完成情况。3.小组组长汇报小组完成情况。四、课堂小结：课后训练案新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题2.《古诗两首》学习目标1.会认7个生字，会写9个字。2•我能正确、规范书写“枯，荣，烧，未”四个字。学习重难点及学法指重点：认识生字，读准生字。难点：正确、规范书写“枯，荣，烧，未”四个字。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法
三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：学文识字（1）.自由读课文，借助拼音读准生字。（2）.我能和对子互读课文。（对子注意纠错。）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:小组合作探究方案：a.小组齐读课文并交流易错的字。b.小组预展易读错的字，朗读课文。（在组长的组织下，尝试怎样读得更好，用什么形式来读，谁来读。）（2）展示方案：任务一：展示易读错的字，口头组词。任务二：正确，流利地朗读课文。展示要求：站姿要大方，声音要洪亮。3.写字方案：学习生字：“未"“烧”“枯”“荣”四个字。（1）我能说出这些字的读音、音序、结构部首、组词、笔画顺序、关键笔画。（2）我能和对子交流。（3）描红、仿写、展示。4.课堂训练案:一、看拼音写词语。weildizhuigdnfandiangan)()()(:)ranshaoguangrongcaihuazhusu)()()()二.比一比，再组词。未（）烧（）枯（）除（)末（）浇（）故（）徐（)
过程三.按要求分类。（未追店枯徐烧荣菜宿）独体字：左右结构：上下结构：上中下结构：半包围结构：要求：1学生自己独立完成检测。2小组内组长检查组员完成情况。3小组组长汇报小组完成情况。四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题2.《古诗两首》学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.感受小草顽强的生命力，想象儿童在花从中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。重及指习点法学难学导重点：感受小草顽强的牛命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。难点：有感情地朗读课文，背诵课文。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求■■二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法
三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：朗读课文，了解内容：(1).自由读诗文，了解诗文大意。(2).感悟体会诗文意境，带着体会有感情再读诗文。(先自己有感情读，然后在小组内评价读：谁读得好？好在哪里？有需要提醒大家注意的地方吗？最后竞赛读，选出本组优秀小诗人。)(3).美读成诵。2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):小组合作探究方案：任务：a.请小组合作，演演追黄蝶的情形。b.把《猪新市徐公店》这首古诗编成一个小故事讲一讲。(2)展示方案：自主选择一项进行展示。(要求分工合理，配合默契。)4.课堂训练案：一.默写古诗。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，草离蝶,学二.阅读拓展:
小池江雪
过泉眼无声惜细流，千山鸟飞绝，树阴照水爱晴柔。万径人踪灭。程小荷才露尖尖角，孤舟蓑笠翁，早有蜻蜓立上头。独钓寒江雪。(1)上面两首诗分别描写了什么季节？()季()季(2)你从哪里看出來的？请用“”画出来。四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师咼占风执教教师班级姓名组别评价课题3.《竹笋儿》学习目标1.认识14个生字，会写3个字。正确、流利地朗读课文。2.我能正确、规范书写“喊，呼，唤”一:个字。重及指习点法学难学导重点：认识生字，读通课文。难点：正确、规范书写“喊，呼，唤”三个字。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法
三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：学文识字（1）.自由读课文，借助拼音读准生字。（2）.我能和对子互读课文。（对子注意纠错。）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:小组合作探究方案：a.小组齐读课文并交流易错的字。b.小组预展易读错的字，朗读课文。（在组长的组织下，尝试怎样读得更好，用什么形式来读，谁来读。）（2）展示方案：任务一：展示易读错的字，口头组词。任务二：正确，流利地朗读课文。展示要求：站姿要大方，声音要洪亮。3.写字方案：学习生字：指导写口字旁的字：（1）•我能说出这些字的读音、书写时注意的关键笔画，位置，组词。（2）我能和对子交流。（3）描红、仿写、展示。4.课堂训练案:一、比一比组词:脱（）冻（）探（）摇（）烧（）未（)说（）陈（）深（）遥（）浇（）末（)二.填一填描写春天的词语:春回（）春满（）间、阳春（）月）明媚、春（）满园、春暖（）
三、读读，背背再完成练习:
过程春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。儿歌中描写了、—等景物。要求：1学生自己独立完成检测。2小组内组长检查组员完成情况。3小组组长汇报小组完成情况。四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题3.《竹笋儿》学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。2•爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。学习重难点及学法指导重点：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。难点：培养爱读童话，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求：
二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：册读课文，了解内容：（1）学生自由朗读课文，读后想一想自己读懂了什么？（2）再读课文，想一想笋芽的生长过程是怎样的？（3）学生练习有感情朗读。2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:（0小组合作探究方案：任务：a.以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。（带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文）b.以小组为单位，扮演角色上台表演。（2）展示方案：自主选择一项进行展示。3.课堂训练案：一、填上合适的词。（）的笋芽儿（）的世界(）的竹子（）地说（）地敲(）地喊一（）衣服一（）竹子一（）鲜花二、连一连。揉懒腰钻出辫子扭眼睛脱下地面伸身子摇着衣服三、课内阅读。笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽
过程的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我耍快快长大！"1•从文中圈出描写颜色的词语。2.找出描写美好春光的句子写下来。3「桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”运用了（）的修辞方法。A.夸张B.拟人C.比喻D.排比四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题4.《小鹿的玫瑰花》学习目标1.会认8个生字，会写12个字，有积累词语的兴趣和习惯。2.正确、流利地朗读课文。重及指习点法学难学导重点：读准字音，读通课文。难点：培养积累词语的兴趣和习惯学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求■■二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法
三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：学文识字(1)・自由读课文，要求：读准字音，读通句子。(2)、对子检查生字读音，交流识字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的读法。2.合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):(巧小组合作探究方案：a.开展识字竞赛，看谁读得准读得快。b.开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。(2)展示方案：任务：竞赛读：每组推荐一名同学读，大家评议，互相取长补短。(组内先自由读，交流读，然后选出读的最好的同学代表小组展示读)3.写字方案学习“弟、哥、骨、微、渐”四个字。(1)＞学生观察：写这几个字应该注意什么？(2)、教师范写指导“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提；“骨”字上边中间时横折，下面的“月”字变撇为竖。"渐”字的“车”下面变横为提，笔顺是先竖后提。(3)、作业展示，师生评议。(个人自评最满意的字一同桌互评最满意的字一小组评选“写字能手"一全班展示自己的作业)
4.课堂训练案:一.选择正确的读音，打勾。花骨朵儿(gugu)好看(haohao)数钱(shushu)散步(s^nsan)二.选词填空。慢慢地渐渐地静静地1•玫瑰()抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。2•小鹿只能()躺在床上养病。3.花骨朵()长大了。四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题4.《小鹿的玫瑰花》学习目标1.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。2、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。重及指习点法学难学导重点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。难点：体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求：
二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：朗读课文，了解内容：(1)•鹿弟弟为什么说玫瑰花白栽了？(2)•鹿弟弟为什么又说玫瑰花没有白栽？2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):小组合作探究方案：a.练习分角色朗读课文。b.学生在组内选择自己喜欢的角色练习表演，研究角色的表情和语言(可以适当展开想象，进行创造性的表演)(2)展示方案：每组推荐一名学牛进行全班比赛，大家共同评选or最佳合作奖”“最佳风采奖”和“最佳创意奖”。3.拓展延伸：假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你替他写几句话。
3.课堂训练案:一.按课文内容填空。小鹿在门前的花坛里，栽了一从玫瑰。他常常去（）、（）玫瑰慢慢地（）枝条，长出了嫩（）的叶了，最后开出了美丽（）色的花，还散发着（），给朋友们带去了（）。小鹿玫瑰花没有白栽。二.我会填。（）的叶子（）地长大（）的绿叶（）地躺着三.照样子填上合适的表示动作的词。（栽）玫瑰（）土（）水（抽出）枝条（）叶（）花E1!课堂小结:课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题《复习课》学习目标我能正确读写字词。2.我会背诵重点段落。3.我能理解课文内容。
习难及法导学重点学指重点：夯实生字，辨析形近字，同音字，多音字等。难点：复习重点课文内容：语句，段落，知识点。学法指导：学生自主，合作。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确人忆：浏览每篇课文，想想课文的主要内容。清:(1)对子互查默写生词。(大屏幕出示词语〉(2)背诵并默写重点段落。2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):(1〉小组合作探究方案：完成课堂训练，完成过程中有疑问的题目小组进行讨论交流。(2)展示方案：展示易错，出错的题目，展示回答精彩的题目。3.课堂训练案：z(xz(xz(xz(xz鹊鹃冈岗探深换唤西牺杜牡拐别摇遥第弟大达容荣烧浇躲射歌哥安按徐除冒帽店站抽油本笨蔬疏度渡枯苦净静呼乎X17X7)X17X7)二。造句(例句)：渐渐地：雨渐渐地停了。()2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。()3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”()4像……，像……:弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(1)()(2)()(结合园地一复习)
课后训练案课后反思((）棉袄（）枝条（）家门）叶子（）嫩芽（）香味(）乐曲（）山谷2、填入合适的修饰词：(）的小姑娘(）的小溪(）的琴声(）的叶丛(）的嗓音(）的世界(）的世界(）的辫子(）地游泳(）的竹子(）的绿叶(）地说(）地躺着(）地歌唱(）的春光(）的天空(）的阳光(）的田野(）的小溪(）的枝条三。填空：1＞填入合适的动词:四。拓展：描写春天的词语：（）U!课堂小结:新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题《语文园地一》
学习目标1•能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2.能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。重及指习点法学难学导重点：能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法难点：培养观察表达能力。学法指导：自主合作学习。导学过程一'3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：“小小观察台”(1)观察比较，发现朋友。请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？(2)观察联想，练说句子“读读背背”(1)・轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。(2)・再读诗句，想象画面，用自己最喜欢的方式背诗句。“我会填”自己读词，填空。2.合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确)：(1〉小组合作探究方案：a・联系经验，拓展交流。谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。(学生自由发言)b.小组内互相合作学习“读读认认”，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。
C2）展示方案：任务：1•用“……像……”的句式把你的观察发现说得更明白、具体。2•用喜欢的方式背诵课外收集描写春光的诗句。3•课堂训练案：一、补充卜囱的春联。（1）杨柳，春风。（2）黄莺，紫燕。（3）,夜雨瞒。（4）,南燕双归万户春。填上合适的词语。（）的春光（）的天空（）的阳光（）的田野（）的小溪（）的枝条四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价
课题《语文园地一》
学习目标1•能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。2.能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共亨快乐重及指习点法学难学导重点：主动与同学交流春天里的新发现难点：能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐学法指导：自主合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）播放《找春天》的录音磁带，同学们边唱边舞，进入情景。（2）先把自己在春天里的新发现、新感受，说给同组同学听。（注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受）（3）・自由交谈，赞美春天。和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么？（引导学生说出自己的想法、希望）2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1〉小组合作探究方案：a.喜欢积累诗句的同学，抄写收集描写春天的诗句。b・喜欢画画的描绘春天的图画。C.喜欢歌舞的同学，在一起练歌练舞。（2）展示方案：诗画结成队的同学共同读诗，介绍画的意思。唱歌跳舞的同学带领全班跳《春天在哪里》3.拓展延伸：
（1）・阅读宽带网，告诉我们有关城市代表性的市花。介绍你知道哪些城市的市花自己家乡代表性的是什么花？（2）.朗读十二月对花：（一问一答）4•课堂训练案：一、选择填空。莲花、迎春花、玉兰花、紫荆花、杜鹃花.牡丹花、月季花春天里开的花可真不少，有（）、（）、（）许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是（），北京是（），澳门是（）,香港是（）o二.写话小朋友们，在这美丽的春天里，你都看到了些什么？做了些什么？想到了些什么？请把你看到的、做到的、想到的写下来。E1!课堂小结:课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题13.《动手做做看》
学习目标1、我能认真读课文，做到读准字音，读通句子。2.我能正确认读课后要求认识的生字，并在生字上正确标注拼音。我会认真书写生字，并给每个字各组两个词语。重学爭习点梅学难法重点：我能认真读课文，做到读准字音，读通句子。难点：我能正确书写并组词。学法指导：自主合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：初读课文(1)、自学课文，画出生字，多读几遍。(2)、同桌互读生字和课文。⑶、检查自学情况：a.说说你帮同桌纠正了哪个音。板书这些生字，学生齐读生字。b.识字游戏：①师说生字偏旁，学生猜字；学生说偏旁学生猜字。②小兔开门游戏。C.认读生字词语。2.合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确)：(1〉小组合作探究方案：初步感知课文。a.课文讲了朗志万和伊琳娜的一件什么事？b.出示朗志万的话：一个杯子装满……这是为什么？(2)展示方案：你读懂了什么？
3.写字方案：重点指导：“朗、喝、骗”字。（1）我能说出这些字的读咅、部首、组词、关键笔画。（2）描红、仿写、展示。4.课堂训练案：导一、读下面的句子,在划线的字的正确读音下画线。1•一只杯子装（zhuangzhuang）满水，再（zaizhai）放进别的东西，水就会漫出来。学2•你怎么可以提这样的问题，来哄（honghong）骗我们小朋友（penpeng）友呢？二、请在括号里填上与划线的字意思相近的词。1•不能光想，你动手做做看！（）2•我不是哄你们。（）三、照样子填空，看谁填得多，填得合适。例：越（想）越（生气）过越（）越（）越（）越（）越（）越（）越（）越（）程四、按课文内容填空。伊琳娜（）来一条金鱼，把它（）进一个装满水的杯子。哎呀，和朗志万说的不一样，水（）出来了。四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级二编制时间班级姓名主备教师咼占风执教教师组别评价学习目标课题13・《动手做做看》1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学习重重点：感受故事的趣味，并从故事中受到启发。难点及难点：唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学法指学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标.要求、问题要明确人朗读感悟(1)＞堵事做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看。(2)、结合交流以上问题，朗读课文有关段落。妈妈说：“不能光想，你动手做做看。”①读句子，体会“光”在句子中的意思。②反复读句子，用它随时提醒自己。(3).围绕“哄骗”引发争辩①伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们，真的是“哄骗”吗？结合课文说说理由。“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们的小朋友呢？”A、用恰当的语气读这句话。B、结合上下文理解“哄骗”。C、你能否换——种语气说这句话？②在学生回答的基础上，鸟学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望；不过也要谨防生活中恶意的哄骗，提醒学生正确区别对待。2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求.任务要明确人(1》小组合作探究方案:感悟朗读，拓展延伸1、分角色朗读课文。2、伊琳娜值得你学习吗？为什么？你想对伊琳娜说些什么？
（2）展示方案：展示合作任务第一题。3.拓展延伸：展示合作任务第二题。4.课堂训练案：一、根据课文内容填空。1、国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会O如果放进一条，就不是这样。这是？”导2、朗志万听了伊琳娜的话，。他说：“我不是想你们。我是想让你们知道，科学家的话，也O,要学3.伊琳娜听了朗志万的话，a可能会说：二、比一比，组词。过喝（）提（）漫（）骗（）渴（）题（）慢（）偏（）程四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题14.《邮票齿轮的故事》学习1、我能认真读课文，做到读准字音，读通句子。2.我能正确认读课后要求认识的生字，并在生字上正确标注拼咅。我会认真书写生字,目标并给每个字各组两个词语。习点法学难学重点：我能认真读课文，做到读准字音，读通句子。难点：正确书写并可以组多个词语。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：学文识字（1）.自由读课文，借助拼音读准生字。（2）.我能和对子互读课文。（对子注意纠错。）.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1〉小组合作探究方案：a.小组齐读课文并交流易错的字。b.小组预展易读错的字，朗读课文。（在组长的组织下，尝试怎样读得更好，用什么形式来读，谁来读。）C2）展示方案：任务一：展示易读错的字，口头组词。任务二：正确，流利地朗读课文。展示要求：站姿要大方，声音要洪亮。3.写字方案：（1）我能说出这些字的读音、音序、结构部首、组词、笔画顺序、关键笔画。（2）我能和对子交流。（3）描红、仿写、展示。
3.课堂训练案:一、看拼音写词语xiaodaoqiuzhurengranshiyongzhengqi()()()()()erqiefangbian()()二、选择正确的读音填空打对号。1•他考得(dededei)很好，得(dededei)到大家的表扬，他说自己述得(dededei)继续努力。2.我发(fafa)现今天老师理发(fafa)To三、填写合适的词。一位(一台(一台(2•—枚枚(要求：1.学生自己独立完成检测。2.小组内组长检查组员完成情况。3.小组组长汇报小组完成情况。课堂小结:
课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题14.《邮票齿轮的故事》学习目标正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。2•懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。重学#习点站学难法重点：从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。难点：懂得牛活中要留心观察，乐于发现，善于探究。学法指导：自主合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：朗读课文，了解内容：（1）默读课文，想一想是谁发明了带齿孔的邮票呢？（2）过去的邮票一枚枚连在一起使用时会怎么样呢？2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：小组合作探究方案：任务：学习2、3、4自然段。带齿孔的邮票又是怎样发明的？我们一块读书来解决。a.读2、3、4自然段。b.四人小组讨论学习。（1）那位先生怎样的举动吸引了阿切尔呢？（2）此时此刻，他产生了一个想法，请用〜〜〜画出来.（3）你想对阿切尔说什么？（2）展示方案：展示:1•分角色读阿切尔被那个人的举动吸引住了的语句。2•—个用别针孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁？（自主选择一项进行展示。）
3•课堂训练案:一、按课文内容填空仁年的一天，看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了。2•世界上最早的一张邮票是在发行的。屮国最早的邮票是年清政府发行的邮票。邮票上卬着各种精美的图案，内容十分丰富，被称为“微型”。邮票很有价值。二.阅读科学家的故事。苹果落地牛顿是世界上著名的科学家。一天晚上，他坐在苹果树下。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢？”牛顿发现了这个问题，就专心去研究。后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：是地球有吸引力。1•这篇短文共（）各自然段。)())。2.从文中找出两对反义词。（3•你想对牛顿说（课堂小结:课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题15.《画风》学习1、我有主动识字的愿望，我能认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”等7字，正确书写“丹、乌”等12字。重及指非习点法学难学2•我能正确、流利、有感情地朗读课文。重点：会认，会写生字，读通课文。难点：培养主动识字的愿望学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：初读课文1、自学课文，画出生字，多读几遍。2、同桌互读生字和课文。3、检查自学情况：2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:小组合作探究方案：a.同桌互相交流识字方法。b.学生练习写字，同桌间检查指正。C.小组讨论：用一句话概括这篇课文的主要内容。C2）展示方案：a・老师选一名同学的作品进行展示，集体讨论书写情况。
b・拓展：多音字"杆、转”组词3•课堂训练案：一、看拼音写词语xiand2nwuyunyishumingxianhuranyusT()()()()()()qig吕nzhayanbotaochenjiuzhuandongxiepd导()()()()()()二、比一比，再组词丹（）涛（）显（）学周（）寿（）湿（）艺（）陈（）杆（）亿（）阵（）赶（）过三、我会填1-（）旗杆一（）小树一（）风一（）画一（）朋友一（）鸟程2.（）的旗杆（）的小鸟（）的房子（）的雨丝（）的太阳四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题15.《画风》学习目标1•我们要明白三个小朋友是怎么画风的。2•我们要会正确，流利，有感情地读课文。3•我们要懂得遇事要善于动脑筋，想办法。习重重点：明白三个小朋友是怎么来画风的难点及学法指难点：分角色有感情地读课文。：学法指导：学生以自主，合作的学习方式为主。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）・轻声读课文，边读边想：文中的三个小朋友怎么画风的？_（方法少“”画出赵小艺画风的句子，用“~~~”画出陈丹画风的句子，用“二二二”画出宋涛画风的句子）⑵.汇报自学成果。（要求：汇报时声音洪亮，站姿端正）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：小组合作探究方案：a.小组讨论：哪些词让你感受到了风？（方法：把词圈出来后再读一读这些句子，读出有风的感觉）b.试着用下面的句式，说说他们的画。风来了，风把（）吹（）了，风藏在（）里。风来了，风把（）吹（）了，风藏在（）里。风来了，风把（）吹（）了，风藏在（）里。风来了，风把（）吹（）了，风藏在（）里。（方法：组内交流后统一答案，填写在括号里。）c.组内练习分角色有感情地读课文。（组长分配好角色，组织组员练习好角色的语气，表情）（2）展示方案：1.展示合作任务第1和第2题。（要求：小组长合理分工，做到小组内人人都有展示）
2.展示合作任务第3题。（要求：组内成员合作默契，展示效果优秀。）3.拓展延伸：学习了课文中的三个小朋友从不会画风到会画风的故事，你最大的收获是什么？4.课堂训练案:1、我会选gdnganzhuanzhuSnkOngkbng旗杆（）转身（）天空（）一杆秤（）转动（）空地（）导2、我会填一（）风-（）雨丝一（）风车一（）树一（）红旗一（）云3••读读说说：学“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。”一场大雨过后，树叶显得。大扫除后，教室显得。过显得。程要求：1.学生白己独立完成检测。2.小组内组长检查组员完成情况。3.小组组长汇报小组完成情况。四、课堂小结：课后训练案课后反思
学习目标学习重难点及学法指年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价16.《充气雨衣》课题1、我能认真读课文，做到读准字音，读通句子。2.我能正确认读课后要求认识的生字，并在生字上正确标注拼咅。我会认真书写生字,并给每个字各组两个词语。重点：我能认真读课文，做到读准字音，读通句子。难点：我会用牛字组词并说话。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：初读课文(1)、自学课文，画出生字，多读几遍。(2)、同桌互读生字和课文。(3)、检查自学情况：2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):小组合作探究方案：a.同桌互相交流识字方法。
a.学生练习写字，同桌间检查指正。C.小组讨论：用一句话概括这篇课文的主要内容。(2)展示方案:
a・老师选一名同学的作品进行展示，集体讨论书写情况。b.小组说说课文内容。3.课堂训练案：一、给多音字选择正确的读音打"V"。1.墙上裂开了一道缝（fengfeng）。2.妈妈在缝（fengfeng）衣服。导3•寒假（jia朋）里，我看了《真假（jiajia）美猴王》这本书。—ZS.•—xn•学耳一关（）前一刀（）曰一者（）过三上匕一比：膜（）摸（）胎（）抬（）棒（）捧（)差（）羞（）粘（）粒（）泳（）冰（)程四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师咼占风执教教师班级姓名组别评价课题16.《充气雨衣》学习目标1•从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。2.想象生活中还有哪些日常用品需要改进。指导重点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。难点：想象生活中还有哪些日常用品需要改进。学法指导：自主合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：精读课文，质疑问难(1).默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？(2).从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？(3)•画出自己喜欢的句子，反复练读。2.合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确)：小组合作探究方案：a.激发感情，组内赛读。b.在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下(思考、讨论、交流)(2)展示方案：
a.展示合作任务第1题。（要求：组内成员合作默契，展示效果优秀。）b.展示合作任务第2题。（要求：做到小组内人人都有言。）3.拓展延伸：你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？你喜欢小林吗？为什么?4.课堂训练案：1•按课文内容填空。小林发明充气雨衣的过程：普通雨衣（）徐徐张开旋转起）雨衣。来的（）塑料吹气（学1.在括号里填上合适的词语。）的雨衣优美的（）五颜六色的（过3•我会写句子。随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。我也能用"像"写句子：四、课堂小结:课后训练案
课后反思
年级班级编制时间主备教师高占风姓名组别执教教师评价《复习课》学习目标仁我能正确读写字词。2.我会背诵重点段落。3.我能理解课文内容。习难及法导学重点学指重点：夯实生字，辨析形近字，同音字，多音字等。难点：复习重点课文内容：语句，段落，知识点。学法指导：学生自主，合作。—、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：忆：浏览每篇课文，想想课文的主要内容。清：(1)对子互查默写生词。(大屏幕出示词语〉(2)背诵并默写重点段落。2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):小组合作探究方案：复习课文：4、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？4、说一说小林发明充气雨衣的过程。hdng()he(哄hdng()喝hdng()he(zhuan()cheng(转称zhuan()chen(cha()zhan(差cha()粘(2)展示方案：展示易错，出错的题目，展示回答精彩的题目。3.课堂训练案：练：-O多音字：)pian()gan(便杆)bian()gan()Jia()feng(假缝)jia()feng()))))
chai()nian(二、量词：一（）问题一（）杯子一（一（）先生一（）邮票一（一（）旗杆一（）小树一（一（）雨衣一（）春雷一（一（）圆圈一（）气囊一（一（）说法一（）时间一（一位（）三、拓展：1＞积累名言:（1）（一台()(2)()）金命—-（）邮票一•（）酒店）别针--()机器一-()小鸟）乌云一（）雨丝一（）风）难题一（）花伞一（）画）天鹅一（）贴画一（）汽车）黑暗一（）勺子(3)()2、关于读书的谚语：(1)()(2)()(3)()6、“把"字句、“被"字句：（1）邮票被人们称为“微型百科全书一一（（2）邮票很容易地被那个人撕开了。一一（课堂小结课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师咼占风执教教师班级姓名组别评价
课题《语文园地四》学习学生探究发现字、词的学习规律，有自主学习的兴趣，并在学习中积累字、目标词。重及指习点法学难学导重点：探究发现字、词的学习规律难点：培养自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程:1・自主学习方案（目标、要求、问题要明确人我的发现①电脑岀示词语，学生自由读。②小组内交流不认识的词。③探究、发现（通过读词你发现了什么？）日积月累①出示熟字卡，学生自由读。②观察新生字卡，分组认读。2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:（1〉小组合作探究方案:我的发现乩集体交流、总结规律（两个字的词语，可以调换位置以后组成另一个词语）b・合作学习（谁能说出类似的词语？比一比，哪组说得最多、最好）例：到达——达到开展——展开喜欢——欢喜日积月累
①小组交流:通过观察两组卡片，你发现了什么？说一说你是怎样记住这些生字的呢？熟字卡上的都是独体字，新卡片上的字都是由两个独体字组成的。②根据生字读词语。③扩词练习(分组合作，集体交流，用新的生字卡组词)④认读生字、词并交流，记忆的方法。(2)展示方案：a.展示“我的发现“b.展示“日积月累”4.课堂训练案：仿造写词。例：奶牛牛奶水池四、课堂小结：课后训练案新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师
班级姓名组别评价课题《语文园地四》学习我要通过阅读训练，增加自己的阅读量，不断积累知识，表达自己内心目标的真实感想。重及指习点法学难学导重点：培养阅读习惯。难点：大胆表达自己的感受。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：导1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：我会填a.电脑出示第一组句子和两个近义词，学生自由读，看看选哪个更合适。学我会读b・请同学们打开书读一读《鲁班造伞》，划出不认识的字，想办法学一学2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:过小组合作探究方案：我会填a.分组讨论：怎样选择词语，使句子表达的意思既完整又准确b.读句子把填完整的句子读一读，并说一说为什么这样填c・完成第二组句子的学习（方法同上）我会读a.合作学习：同学之间学习不认识的字b.说一说，读后你知道了什么？
C2）展示方案：a.展示“我会填”b.展示“我会读”3.课堂训练案：一.照样子，我能填。例：月+（夫）=（肤）（皮肤）女+()=()()比+():=()()导加+()=()()月+():=()()一.你能分清这些字吗?试着选选。学场扬杨破波坡玻表（）操（)()坏()璃过（）树（）起打（）()碎广（）（）地111()()浪程四、课堂小结：课后训练案S
新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师咼占风执教教师班级姓名组别评价课题《语文园地四》学习目标我能从不同方面充分展示自己才能，培养自己的思维创新能力，动手操作能力和语言表达能力。习难及法导学重点学指重点：培养动手和表达能力。难点：培养创新能力。学法指导：自主合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：动手操作①学牛拿出准备好的材料②动手做小制作，边做边想每一步是怎样做的③教师巡视2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确人0）小组合作探究方案：a.分组合作：动手做小制作，边做边交流每一步是怎样做的b.交流收集的作品学生在日常生活中收集的好作品（可以是名人名言、各种邮票、各式小制作，也可以是绘画）（2）展示方案：
展示作品①全班欣赏作品：②每一组派代表展示作品，详细介绍制作过程③在班级中评岀最佳作品，最佳解说员，并给予奖励。④教师小结。3.拓展延伸：作品展览①在班级举行一个作品展。（丰富学生课余生活）②评出优秀作品，并给予奖励。4.课堂训练案：我可以把我做小制作的过程写下来。四、课堂小结：课后训练案课后反思
新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级班级编制时间主备教师咼占风姓名组别执教教师评价《复习课》学习1.我能正确读写字词。1.我会背诵重点段落。目标3.我能理解课文内容。习难及法导学重点学指重点：夯实生字，辨析形近字，同音字，多音字等。难点：复习重点课文内容：语句，段落，知识点。学法指导：学生自主，合作。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确人忆：浏览每篇课文，想想课文的主要内容。清:(1)对子互查默写生词。(大屏幕出示词语》(2)背诵并默写重点段落。。2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确人学(1〉小组合作探究方案：完成课堂训练，完成过程中有疑问的题目小组进行讨论交流。(2)展示方案：展示易错，出错的题目，展示回答精彩的题目。3.课堂训练案：练：过跳跳蛙要根据拼音帮字宝宝找家。)回来一1.一听说shang()场打折，妈妈觉得j审qi亦()便宜，就采gdu()了她。2■他hu5()冰时摔倒了•可是他并没有tmg()下来■而是站起来甩甩g@bo(),huanghuang()腿.继续玩了起来。
课后训练案课后反思二.快来跟跳跳蛙一起选出正确的读音。玩具（jujii）富裕（yuyu）拎（linling）水桶士兵（binbing）扒（b百b自）开晃（huanghuang）荡三.跳跳蛙正在教弟弟组词区分形近字呢。抢（）刨（）抹（）骄（）枪（）抱（）沫（）桥（）四.跳跳蛙准备帮助快乐蛙学说话。1.他一会浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。,—会儿/—会儿,2.我们看着石头像子弹一样射岀,又像流星一样从天而降,觉得很开心。■像,又像,3.我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕。课堂小结:
年级二编制时间班级姓名主备教师组别高占风执教教师评价课题25.《玲玲的画》学习目标1•会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。2•正确、流利地朗读课文，重及指习点法学难学导重点：会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。难点：正确、流利地阴读课文。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）.自主读课文，一边读一边画出生字。（要求读准字音）（2）.对子互相读生字。（检查正音）（3）.再次朗读课文。（要求：读通课文）2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:（巧小组合作探究方案：a.小组内说说记字的方法b.小组合作读文。（2）展示方案：
a.展示识字方法。（组内人人发言）b.展示读课文。（成员之间合作默契，展示效果好）
课后训练案课后反思3•课堂训练案：一、看拼音写词语loutTnaojmkendingcaoxin()()()()二，多音字组词hao()好hao()三.组词叭（）铃（)狗（）脑（)趴（）玲（)钩（）恼（)四、填数量词-()画一（）小花狗五、词语搭配（）地端详(）地趴着（）地笑(）地看四、课堂小结:
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题25.《玲玲的画》学习1.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子目标2.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。习重重点：感悟积累对自己有启发的句子难点及学法指难点：懂得牛活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确)：(1)•认真读课文，思考：玲玲遇到了一件什么事？她是怎么解决的？(2).你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为什么？用波浪线画在书上，并多读几遍。(3).文中玲玲的情感有什么变化？2•合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):(1〉小组合作探究方案：a.小组合作读文。b你觉得这是一位怎样的爸爸？(2)展示方案：a.小组分角色表演课文。
a.展示合作第二题
3.拓展延伸：读了课文，你感悟到什么？4.课堂训练案:•在括号里填上适当的词语（）地哭（）地笑（）地看（）地说（）地端详（）地趴着（）地思考（）地欢呼二.按课文内容填空导爸爸看了,（）地说："看到了吧，孩子。好多事情并不像我们（）的那么（［只要（），（）往往能变成（三.句子加工厂。学1.懒洋洋小花狗楼梯上地趴在（连成一句通顺的话）过O2•玲玲把四笔收拾好了。（改成被字句）3.怎么了孩子爸爸放下报纸（加上标点符号）程四、课堂小结：课后训练案
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题26.《蜜蜂引路》学习目标1・我会自主愉快地识字，总结出汉字识字的方法。2•我会通过朗读课文，把握课文的主要内容。重及指习点法学难学导重点：认识6个生字，会写9个生字。难点：了解课文主要内容。学法指导：自主，合作学习。—、3分钟常规训练课题、任务、要求：
导学过程二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：读文识字：①自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习。②流利地朗读课文，难读的长句子多读几遍。③汇报自学成果。（要求：声音洪亮，字词正确）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：①小组内交流识字方法，并给生字组词。（完成课堂训练一）②小组内分工读课文，思考交流：这篇课文讲了什么？（完成课堂训练三）③小组内交流怎样把字写正确，美观。（完成课堂训练二）
（2）展示方案：展示合作探究①，②，③题（要求：展示时：要结合课堂训练案来展示，声音要洪亮，咬字要清楚）3.拓展延伸我能将课题扩大成一句话，来概括课文的主要内容。4.课堂训练案：—o我的识字方法:1.在课本田字格里认真书写生字。2.我认为本课9个我会写的字中最容易写错的三个字是：（每个写三遍）I—I—II—I—II—I—I卜+T卜+T卜+TIIIIIIIIII—I—I卜+TIIII—I—I卜+TIIII—I—I卜+TIIII—I—I卜+T卜+TIIIIIII—I—I卜+TIII三。朗读思考:这篇课文讲的是（）年,）住在（）的一座小山上，有一回，他在（）的指引帮助下，成功地找到了（故事。蜜蜂给列宁指引了方向，引了路，列宁在最后一个自然段中笑称蜜蜂为（）O（填完了读两遍）课堂小结:课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题26.《蜜蜂引路》学习目标1•我会正确，流利，有感情地朗读课文。2•我能理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁仔细观察，认真思考的好习惯。重及指习点法学难学导重点：列宁找到养蜂人的思考分析过程。难点：培养仔细观察，善于思考的意识。学法指导：自主合作学习。—、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：导1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：朗读感悟：①朗读1,2自然段：你知道列宁和养蜂人的关系怎样？是怎样看出来的？学②细读第3自然段，列宁是怎样找到养蜂人的？a・“列宁一边走一边看，”列宁看到了什么？他是怎样分析的？（完成训练案一）过b・列宁观察的和想的对不对？作者用哪个词告诉了我们？()2•合作探究、展示方案（探究、（1〉小组合作探究方案：、展示的形式、目标、要求、任务要明确人①默读第3自然段，用横线画出表示花丛，园子，小房子之间位置程的词语。②讨论完成列宁找养蜂人的路线图，准备解说词。③合作学习第4自然段。组内练习人物对话。（2）展示方案：
①路线图展示。并用自己的话把图意说一说。（要求：表达清楚，条理分明）
课后训练案课后反思②对话朗读擂台赛。3.拓展延伸养蜂人听了列宁的话后，会说些什么，会怎样邀请列宁进屋，怎样继续交谈。拓展自己的想象，续编故事。4.课堂训练案:—。填一填：看见的他会这样想花丛中有许多蜜蜂蜜蜂飞进附近的小园子园子旁边的小房子“列宁一边走一边看"列宁看到了什么？他是怎样分析的?二。选词填空：往常常常经常时常平常1.放学后，他(》到操场打球。2•班长的学习成绩非常好。他()得到老师的表扬。3•我们学校的校车()是一个男的开的，但最近却()由一个女的开。4•他(：)就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。四、课堂小结:
年级班级编制时间主备教师高占风姓名组别执教教师评价《复习课》学习目标习难及法导学重点学指我能正确读写字词。1.我会背诵重点段落。2.我能理解课文内容。重点：夯实生字，辨析形近字，同音字，多音字等。难点：复习重点课文内容：语句，段落，知识点。学法指导：学生自主，合作。—、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确人忆：浏览每篇课文，想想课文的主要内容。清:（1）对子互查默写生词。（大屏幕出示词语》（2）背诵并默写重点段落。。2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确人“〉小组合作探究方案：完成课堂训练，完成过程中有疑问的题目小组进行讨论交流。（2）展示方案：展示易错，出错的题目，展示回答精彩的题目。1.课堂训练案：-练：一■比一比■再组词。过恩（）恨（）先（）冲（)思（）狠（）仙（）充（)二.读句子■用带点的词语造句。1.蜜蜂忙着在花丛中采蜜。忙着——（2■他一想到解救妈妈就浑身增添了力量。
—就(3•沉香在仙人的帮助下打败了二郎神。帮助1=1课后训练案反思三、读片断，完成后面的练习。一路上■沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕•他一点儿也不在乎。1・这段话共有（）句。2•找出这段话中写沉香翻山趣岭，走了很多路的句子，请用""标出。3・读读第二.三句话,想一想：你看到的沉香这时候（怎么样）（）4・沉香"一点儿也不在乎"是指他不在乎（）,因为他（）5•想象一下，当沉香一头扑进妈妈的怀抱的时候，他们会说些什么？四、课堂小结:新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸
年级班级课题目标二编制时间主备教师高占风姓名组别执教教师评价27.《寓言两则》重及指习点法学难学导1•我能读准“我会认”的10个生字。2•我能正确书写“我会写”的9个生字。重点：能正确读出生字。难点：能正确，规范地书写生字。学法指导：学生自学，互相合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程:1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：①自主读文，画出生字，借助拼音读准字音。②对子互读生字。（检查，正音）③指名读生字词，（要求：声音洪亮）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：小组合作探究方案：①组内交流：怎样记住这些字。（方法多样些：如：加一加，动作模仿等）②组内交流：书写时怎样才能书写规范，漂亮。该注意哪些笔画？
课后训练案课后反思(2)展示方案：①展示合作任务①和②。②学生描红，书写生字。3.拓展延伸“一字开花”。(小组间比赛)4.课堂训练案：一。选择正确的读音:喘(chuanchuan)窜(cuanchuan)锄(chuzhu)二。给“我会写”的字组两个词。()()()()-—()()()()()()-—()()()()()()-一一()()课堂小结:
新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题27.《寓言两则》学习目标1•正确，流利地朗读课文《堰苗助长》，能在读中悟出故事的寓意。2.能把故事讲给别人听。重及指习点法学难学导重点：悟出故事的寓意。难点：结合现实生活感悟课文。学法指导：自读自悟，小组合作。导学过程—、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确人①自己出声朗读课文2遍。（要求：正确，流利）②默读课文，标出自然段。③对子合作读文，一人读一个自然段。（检查是否正确，流利）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：小组合作探究方案：①小组合作读课文，找出种田人说的话，读一读。②交流：种田人为什么要堰苗助长？他是怎么做的？结果怎样？这个人做得对吗？③学了这个故事，你明白了什么？
（2）展示方案：①展示合作任务①和②。（要求：展示时声音洪亮，条理清晰，人人有发言》②展示任务③。（结合现实生活谈》3.拓展延伸用自己的话讲一讲《擅苗助长》的故事。导4.课堂训练案：-O根据意思写词语：1.非常盼望。（）学2.自己跟自己说话。（）3.形容非常疲劳，一点力气也没有。（）4.用拔禾苗的方法帮助生长。比喻违反事物的发展规律，“急于求成”反而过坏事。（）二。填空：《抿苗助长》这则寓言告诉我们程()四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题27.《寓言两则》学习目标1•正确，流利地读《守株待兔》，悟出故事的寓意。2.能把故事讲给别人听。学习重难点及学法指重点：悟出故事的寓意。难点：联系实际谈体会。学法指导：自读自悟，小组合作。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：①自己读故事2遍。（要求：正确，流利，标出自然段）②对子读故事，一人读一•"自然段。③画出描写种田人心理活动的句子读一读。2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（0小组合作探究方案：①小组合作读文，交流：种田人为什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得对吗？②学了这个故事，你明白了什么？
（2）展示方案：①展示合作任务①和②。（最好组员合作讲明白故事情节，用自己的话讲出故事）②寓言故事朗读比赛。（组与组间比赛）3.拓展延伸在两则寓言中选择一则或一个片段进行表演。4.课堂训练案:一。仿写词语。自言自语---乐滋滋-一二。填空。《守株待兔》这则寓言告诉我们程四、课堂小结:课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题28.《丑小鸭》学习目标1•正确，流利，有感情地读课文。2.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。学习重难点及学法指重点：理解课文内容，有感情地读课文。难点：懂得要善待他人，互相尊重。学法指导：学生自主，合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确人①自读课文，画出介绍丑小鸭先后样子的句子。（方法：用“——"画刚出生时的样子，用〃〃画出它后来的样子）②再读3--6自然段，思考：其它的动物是怎样对待丑小鸭的，丑小鸭又有什么遭遇呢？（可以画相关的句子，也可以用自己的话回答）2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：①小组合作有感情地读课文。（要求：分工明确，在组内交流怎样读更能表达感情，合作练读）②小组合作讲一讲丑小鸭的故事。（组内成员相互配合，声情并茂地讲故事）
（2）展示方案：①展示有感情地读课文。（标准：读出丑小鸭的孤单，每位成员都读出感情）②展示课本剧表演。（要求：选一个片段，小组成员扮演角色进行表演或声情并茂合作讲故事）3.拓展延伸导丑小鸭变成美丽的白天鹅，又回到了自己曾住过的地方，他的兄弟姐妹会说些什么？口天鹅又会对他们说什么呢？学4.课堂训练案：一。读读写写：雪白的羽毛漂亮的影子一一过嘴巴大大的身子瘦瘦的一一二。学习了课文，你有什么收获呢?四、课堂小结:课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题28.《丑小鸭》学习1.学会木课的牛字，能正确读写。目标2•正确，流利地朗读课文，了解课文大意。重及指习点法学难学导重点：认读生字，能正确读写。难点：正确，流利地朗读课文，了解课文大意。学法指导：学生自主，合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程:1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：①自读课文，读准字音，读通句子。（标自然段）②对子互读生字。（检查，正音）③汇报自学成果。（要求：声音洪亮）2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确人（1）小组合作探究方案：①小组合作读课文，交流：每个自然段的内容。②组内交流怎样识记这些生字。（包括识字方法，书写的注意事项，扩词等）
（2）展示方案：①展示合作读文，课文主要内容。（要求：读文方式多样：齐读，分段读等。课文内容可以分段说,整体说）②展示识记生字。（要求：识字方式多样：“加一加，换一换”等，书写时注意的笔画，如何占CD字格）导3.拓展延伸展示扩词。（赛一赛哪组组词最多，最正确）4.课堂训练案:一。比一比，再组词。厌（）期（）鸭（）蛋（)压（）欺（）鹅（）旦（)二。搭配词语，连线。碧绿的天鹅洁白的身子长长的嘴巴瘦瘦的羽毛美丽的衣裳圆圆的朋友大大的脖了热情的眼睛课堂小结:课后训练案课后反思
年级二编制时间班级姓名主备教师组别高占风执教教师评价课题《语文园地七》学习1•我能发现汉字一字多义的特点。目标2•我能认读八个生词，认识九个生字。学习重难点及学法指重点：通过偏旁识记生字。难点：明白同一个自在不同的句子中表示不同的意思。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：⑴•自读“我的发现”三句话，再读提示语，想想三句话中“回”的意思。⑵启主拼读“读读认认”中的生词。2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:小组合作探究方案：a.在小组内交流自己的发现，集体查字典，选择“回”在句中的准确意思。b.联系实际说说这些字跟偏旁有什么关系，小组讨论：怎样有效地记住这些字。（2）展示方案：a.展示对“回”字在这几个句子中表示的不同意义。b.分组展示掌握的厨房用品的名称和文字表达的词语，说说字之间有什么联系和区别。（例如：“碗”和“碟”）
3•拓展延伸：同学们，汉字中“一字多义”的现象有很多，开动你们的小脑筋，想想你能再说几个吗？4.课堂训练案：导一.给“花”字选择正确的意思。花：⑴花朵⑵样子像花的东西⑶用⑷颜色多1•少年儿童是祖国的花朵。（）学2•我花了二十元钱买了一个文具盒。（）3•浪花唱着歌儿向远方奔去。（）4•奶奶的头发已经花白了。（）过二.把句子补充完整并加上合适的标点。1.这是不是（）2.放学后（）程3•星期六，爸爸带我（）四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级班级编制时间姓名主备教师组别咼占风执教教师评价课题《语文园地七》学习1・我会积累四字成语。目标2•我能学会自我保护，珍惜生命o重及指习点法学难学导积累较多的E1!字成语。难点：能用自己的话完整地编写故事。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）•借助拼音，自读四字成语。（要求：读准字音）（2）.对子互读，正音。（3）看图，看懂图意，自己续编故事。.2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:（1〉小组合作探究方案：a.在组内借助工具书，交流每个成语的意思，每组中的四个成语有什么联系？b.组内交流自己编的故事。（选出每个成员精彩的片段，组合成一个完程整的故事做好战士准备）（2）展示方案：a.分组比赛读成语。（最好是用自己组最喜欢的方式背成语展示）
b.展示合作续编的故事。（可以用讲述的形式，也可以用表演的方式进行展示。故事的开头千万不要忘了！导学3.拓展延伸：（1）猜成语，老师说意思同学们猜。（完成训练案一）（2）这个故事让你明白了什么？把你的体会讲一讲。（完成训练案二）4.课堂训练案：一.我会填：同心（）力众志成（）（）无不胜（）学好问（）采众长多多益（）（）小失大舍（）逐（）轻重倒（）二・联系丰活实际说说这个故事让你明口了什么？过程四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师咼占风执教教师班级姓名组别评价课题《语文园地七》学习目标1.我会通过一幅画来练习说话,2.我要展示我收集的“谜语”。再练习写话。重及指习点法学难学导重点：练习说话，练习写话。难点：激发学生课外收集，学习的热情。学法指导：自主合作学习。一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法二.斬培庆1杳旦当:汁規■导1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）•完成填字游戏。（2）自己写一段话描述一幅画。学过2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确人0）小组合作探究方案：a.组内合作互读，检查。b.组内交流填写的几个字有什么联系。C.组内交流写好的话。（组员互相纠正，让写的话更正确，更流畅）C2）展示方案：a.结合自己的画表述自己写的话。b.展示组内成员积累的谜语。（小组间猜谜语，进行猜谜比赛）3.拓展延伸:这节课我的收获是什么？4.课堂训练案：完成“学习目标与检测”中的“语文园地七”程四、课堂小结：课后训练案课后反思
年级二编制时间主备教师高占风执教教师班级姓名组别评价课题《第七单元复习课》仁我能正确读写本单元字词。学习2.我会背诵本单元重点段落。1.我能理解课文内容。目标学习重点：夯实生字，辨析形近字，同音字，多音字等。重难难点：复习重点课文内容=语句，段落，知识点。点及学法指导：学生自主，合作。一、3分钟常规训练课题、任务、要求:二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1.自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：忆：（1）回忆一下，本单元学了哪几篇课文？（2）浏览每篇课文，想想课文的主要内容。清：（1）对子互查默写本单元的生词。（大屏幕出示词语）（2）背诵并默写日积月累。2•合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）:（1〉小组合作探究方案：完成课堂训练，完成过程中有疑问的题目小组进行讨论交流。（2）展示方案：展示易错，出错的题目，展示回答精彩的题目。3.课堂训练案：练：一、选择正确的读音打叫覽弄脏(n@ngnbng)转身(zhu^nzhuan)撞死(chu含ngzhuang)蛋壳(q怡oke)孤单(kugu)菜碟（biedie)二、比一比，再组词。淡（）膀（)期（）近（)谈（）傍（)欺（）进（)4去（）厌（)讨（）铃（)丢（）庆（)守（）玲（)三、把下列成语补充完整。9分筋疲（）（）战无（）（)众志（）（）（）（）协力（）（）不倦(）（）倒置贪（）失（）舍（）逐（）天（）（）天风（）（）丽四、选词填空。
经常往常时常常常平常1＞放学后，他（）到操场打球。2、班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。3、我们学校的校车（）都是一个男司机开的，但最近却（）由一个女司机开。4、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。五、在括号里填上恰当的词语。善良的羽毛慢慢地说洁白的影子自言自语地走长长的嘴巴静静地叫大大的农夫大声地看六、把句子补充完整。美丽的认真地懒洋洋地1＞丑小鸭长大后变成了（）天鹅。2、小花狗（）趴在楼梯上。3、同学们在课堂上（）读书。七、聪明的你，来夸夸你的同学或朋友吧！20分题目：,真棒！可以写你的一位同学，同学做过的好事，你赞扬他（她）。也可以写和你一起生活的人或中给你带来的乐趣。E1!课堂小结:课后训练案课后反思
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