《开满鲜花的小路》第一课时

城北学校二年级一单元语文主题学习教学设计教学内容《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》授课课型精读引领课主备教师二年级备课组授课教师授课时间教学目标1•认识本课“邮、递、裹”等15个生字2•正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。4.体会课文中“美好的礼物"的含义，学会与他人分亨。教学重点1•认识本课“邮、递、裹”等15个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。教学难点1•正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。教学准备教学过程个案修改教师活动学生活动一、展示图片，激趣导入。1.展示图片：同学们，图上是一条什么样的小路呢？是呀，这真是一条开满鲜花的小路。板书课题，齐读课题。2.今天，老师就要带大家走上这条开满鲜花的小路。看看在这条小路上发生了一个什么样的有趣故事。二、初读课文，识记牛字1•请同学们大声朗读课文，标岀课文中的生字、词，借助拼音多读几遍；标出自然段。2.检查生字读音：出示带本课生字的句子。♦邮递员黄狗在门口喊。♦嚴鼠先生到邮局去领包裹，打开包裹，看见一堆小颗粒。学生看图，说说这是一条什么样的小路。学生齐读课题学生自由朗读，圈读生字、标自然段。学生白由读句子 ♦原来，包裹破了……看来都漏在来时的路上啦！嚴鼠先生很懊丧。♦噩鼠先生路过刺猬太太家……看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。♦去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！①学生自由读。②指名读句子：在读的过程中正音，并根据难点字渗透识字方法。形声字形旁表义声旁表音的特点识记：由裹，猬，递壽子；用加偏旁或换偏旁的方法识记：寄；堆等字；二、再读课文，了解大意。1.自由朗读课文，边读边思考，谁给騒鼠先生寄來的礼物？嚴鼠先生经过了谁的家去找松鼠太太辨认礼物？把岀现的小动物用笔圈岀来。2.学牛自读课文。3•小组交流：根据提示的问题，简单说说课文写了一件什么事？（）给嚴鼠先生寄来的礼物，嚴鼠先生找松鼠太太辨认礼物，结果礼物都漏没了。春天到了，嚴鼠先牛经过（）（）的家，去（）太太家做客，走过一条（）的小路，终于明口，去年收到的礼物是花籽，带给了大家美好。三、三读课文，感悟积累。1•请大家认真默读1-5自然段，你知道了什么？⑴自由默读。⑵交流：邮递员黄狗给嚴鼠先生送的包裹单。长颈鹿先生给嚴鼠先生寄得礼物。韻鼠先生让松鼠太太看看是什么东西。礼物漏了，韻鼠先生的心情很不好，用了“懊丧”一词。⑶我们把这些小动物都请到黑板上來吧：贴图2、春天来了，嚴鼠先生去松鼠太太家做客，它乂看到了什么呢？请大家朗读6-12段。⑴交流：它看到了一条开满鲜花的小路。它很惊奇，所以发出了赞叹：啊！这里的“啊”，读四声。与用在末尾读轻声区别。⑵分角色朗读7-12自然段，边读边把写大家门前景色的句子画出来。①分角色朗读：学生自由读文，感知课文人意，思考：谁给嚴鼠先生寄来的礼物？嚴鼠先生经过了谁的家去找松鼠太太辨认礼物？把出现的小动物用笔圈出来。小组交流：根据提示，简单说说课文写了一件什么事？学生读1-5自然段，说说从中知道了什么？学生交流汇报学生朗读6-12段，思考：春天来了，嚴鼠先牛去松鼠太太家做客，它又看到了什么呢？分角色朗读7-12自然段，边读边把写大家门前景色的句子画出来。 指定1组分角色阴读；指导：借助标点，读好人物的语气。指定另1组分角色朗读。读得越来越好。②交流标岀的句子。♦门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。♦门前开着一大片五颜六色的鲜花。♦门前的小路上花朵簇簇。结合插图，展开想象，房子旁边、山坡上……还会开满什么样的鲜花？房子旁边：山坡上：⑶课文读完了，我们才恍然大悟，原来去年长颈鹿给嚴鼠先生的礼物是花籽。这真是美好的礼物。大家快速默读第5-12自然段，边读边思考，美好的礼物仅仅指的是花籽吗？交流：送给别人美好；赠人玫瑰，手有余香。小动物们学会了分享，我们也要送给别人礼物，学会分享。四、回顾课文，复述故事。借助插图或黑板上简单的思维导图，讲讲这个故事。先自己尝试讲故事。同桌互相讲一讲。全班交流讲故事；师生评价。五、学习丛书《一颗好大的南瓜子》。学习了课文《开满鲜花的小路》，我们不仅能分角色朗读，还能借助图片或思维导图讲故事。下面大家打开主题丛书《彩色的梦》第14页，请同学们先自由朗读课文，再在小组内分角色朗读课文，然后根据故事画一个简单的思维导图，尝试着借助思维导图讲故事。1.学牛自由朗读课文。2.小组内分角色朗读课文。3•画思维导图，练习讲故事。4•指名展示思维导图，并借助自己画的思维导图讲故事。六、课堂总结，布置作业。很多有趣的故事，我们都可以用思维导图画下来，并借助思维导图讲故事。请你再从主题从书《彩色的梦》中选一篇课文读一读，画一画思维导图，给爸爸妈妈讲一讲。学生交流汇报门前景色的句子学生看图，想彖画面学生快速默读第5-12自然段，边读边思考，美好的礼物仅仅指的是花籽吗？学生交流汇报学生复述故事学生自由朗读课文。小组内分角色朗读课文。画思维导图，练习讲故事。学生展示思维导图，并借助自己画的思维导图讲故事。 板书设计一片绚丽多彩的鲜花1F©花朵簇簇作业设计很多有趣的故事，我们都可以用思维导图画下来，并借助思维导图讲故事。请你再从主题丛书《彩色的梦》中选一篇课文读一读，画一画思维导图，给爸爸妈妈讲一讲。教学反思