开满鲜花的小路------教学设计教学目标【知识技能】1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。【过程与方法】理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。【情感态度与价值观】引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。【教学重点】1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。【教学难点】1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。2.感受生活中的美，热爱生活。【教学过程】第二课时（一）创设情境，导入课题1.配乐欣赏图片。（1）询问学生现在是什么季节？配乐欣赏春季美景，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。（2）寻找这些图片的共同点，引导学生补全课题。2.补全课题，指导读课题。师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！
（二）初读课文，识记生字新词。1.欣赏课文音频朗读，圈画出不认识的生字。2.课件出示加拼音的词语，（课件出示）：鲜花邮递员原来大叔包裹花籽礼物懊丧破洞绚丽（1）学生自由读。指名读，教师相机提示“丧、籽”是平舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“洞”是后鼻音。（2）出示去掉拼音的词语。采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。3.书写生字我能行。出示生字（课件出示）邮递员原礼叔局（1）自己读一读，指名读，读准音。（2）指导书写。课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现）教师范写相机重点指导“叔”：“叔”左右结构，做窄又宽，左高右低，可采用猜谜语的方式识记：上、小又碰到一一起。。（3）学生描红，练写。（课件出示）：（课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。21·cn·jy·com（4）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。（5）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。）4、小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）自由朗读课文，完成以下小任务：①标注好文章有几个自然段。②数一数文章中出现了几个小动物。③小组讨论本文主要写了一件什么事？（2）学生自由读课文（配乐）
①读书时强调：注意读书姿势，双手捧书，眼离书本35公分。②指名朗读课文③汇报小任务的完成情况。 （三）合作探究，深入研读1.学习第1-5自然段（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包裹。）（2）包裹里面有什么?（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。）（3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。21cnjy.com（鼹鼠的心情“很懊丧”。）“懊丧”是什么意思？（伤心失意，形容震惊失色）指导朗读：重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。2.学习6-12自然段（1）第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。）这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？（绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇）这些词语是什么意思呢？谁来说一说？鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。 （2）刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生回答道：“我不知道！”狐狸太太奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答道：“我不知道！”（指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。）①仿写：_______走出门，看到_______开着______美丽的鲜花。②分角色朗读指导：用惊喜、惊讶的语气读好以上四段话，读出大家对花路的惊喜与赞叹，读出鼹鼠先生的不知所然。（3）请你猜一猜，这花是谁种的？从文中找出相应的句子读读。出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！”①猜一猜，谁知道花是谁种的？②它是怎么知道的呢？（4）为什么说它是一份美好的礼物？（四）拓展延伸。 1.学习完这篇课文，你有什么收获？学生发言。2.在我们的生活中还有哪些美好的礼物？学生发言。 （五）总结提高鲜花不仅为人们带来美的享受，给人们带来了快乐和和谐。为别人创造快乐自己也将获得快乐。希望同学们也奉献自己的爱心，关心身边每一个人，让我们的生活变得更加美好。 （六）作业假如你就是鼹鼠先生，当你知道是你在小路上种满了鲜花，给大家带来了快乐，你会怎么想，怎么说，有什么表情……想一想，说一说，写一写。板书设计3开满鲜花的小路
礼物 带来美好、快乐、和谐花籽
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