开满鲜花的小路第一课时教学设计赵珍

3开满鲜花的小路（第一课时教案设计）教学目标：1、认识“邮递”等14个生字，会写“鲜邮递原”4个生字，理解“懊丧”词意。2、了解故事内容，正确流利地朗读课文。教学准备：课件动物贴画教学重点:识记生字,正确流利朗读课文。教学过程：一、自读识字（一）讲故事导入：师:同学们喜欢听童话故事吗？老师给大家讲一个故事：从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路，小路从森林的这一头一直延伸到另一头，小路两边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。春天来了，小路上开满了五颜六色的鲜花，太美了······同学们，你们想知道动物们之间发生了什么有趣的故事吗？让我们来学习第3课走过这条《开满鲜花的小路》去寻找答案吧！伸出小手指和老师一起写题——板书:开满鲜花的小路。齐读。有了目标才能更好地前行，请看两个学习目标：1、认识“邮递”等14个生字，会写“鲜邮递原”4个生字，理解“懊丧”词意。2、了解故事内容，正确流利地朗读课文。（二）、初读识字。(1)你们想读一读这个故事吗?(2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子。3、学生朗读课文,自主学习。4、时间到！用你端正的坐姿来告诉老师你读完了。第一关:老师来检查同学们的读书情况，有请生字宝宝闪亮登场！(课件出示生字)让我们一起叫出它们的名字吧。小火车开起来！从哪开？从你开！ 5、他们读得怎么样？你说！你来补充！老师也想提醒几点：“丧籽”是平舌音，“堆”的韵母是ui不是ei,”刺猬”的“猬”读轻音记住了吗？6、第二关:拼音帮助大家轻松识记，下面它们脱掉了拼音小帽,变了样儿,你还能认出它们吗?男生女生比一比，男生读一个女生读一个还要组词，男生开始！！7、师:生字娃娃很高兴和大家交朋友,不过,你们要想办法记住他们的样子才行。你是用什么方法记住它们的？你说！说得真好！老师也给大家介绍一个好方法——猜字谜！我们来猜一猜吧！大衣里面有水果是什么字？（裹）大米生孩子是什么字？（籽）这个方法是不是让我们很轻松地记住生字啊？二、品读领悟。1、生字、生词宝宝又跑回了课文中,让我们再来读读课文,请坐姿最端正学习最认真的小组分段来读课文！哪组最端正呢？请第五组！谁来评一评他们读得怎么样？你来说！你说！2这篇童话写得太优美了，老师也忍不住多读了几遍，还带来了几句特别喜欢的句子和大家分享。请看第一句：（课件出示）指名读句子，他把“懊丧”读得多好啊！鼹鼠为什么懊丧？因为东西都漏了！懊丧是什么意思？你在生活中有过懊丧的时候吗？来看第2句（出示句子）请小女生来读！“绚丽多彩”读得特别好！什么意思啊?文中还有一个写鲜花的词语，老师也把它请来了，（出示句子）请小男生来挑战读吧！“花朵簇簇”读得真棒！春天来了，同学们去公园玩了吗！看到美丽的鲜花我们可以怎么说啊？？（公园里的花真是绚丽多彩啊！）3从同学们琅琅的读书声中，老师听到了你们的认真，相信课文内容已经清楚了吧？让我们快速默读课文思考：本文主要写了什么？（学生默读）请看大屏幕一起回答：课件出示课文大意填空邮递员（）给（）送来了（）寄来的包裹，可是袋子破了，东西都漏在小路上了，（）很懊丧，春天来了，通往（）家的路上开满了鲜花，（）和（）都很惊喜，原来，（）寄来的礼物是（）。4、谈话:同学们读得多好呀!下面让我们动动小手指练习写字吧！！动动手指来做手指操《小花伞》小花伞圆又圆，举过头顶遮住脸，我们一起捉迷藏，化作漫天小雨点开始写生字吧！请看本课4个生字（课件出示：鲜邮递原）先来按结构分类：左右结构和半包围结构左右结构：鲜邮左右等宽，鲜左右等高，邮左高右低看老师来写“邮”，指导右耳旁写法，请在书上描红并书写两遍 半包围结构：递谁来说递是先写内还是先写外？你说！他说得对吗？这也是很多同学容易出错的地方，看老师来写，请同学们记住，走之底的字都是先内后外。请练写！原字是先外后内！请练写！看到同学们这么认真地写字，老师真为你们高兴！这节课你们学得开心吗？恭喜大家完成本节课的学习，下课！三、拓展延伸。思考:这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?你能找到答案吗?试试看吧!四、作业。1、抄写生字并组词。2、选择“绚丽多彩”或“五颜六色”任一个词写一句话。