2017年二年级上册 15 大禹治水

R·二年级上册15大禹治水 禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。 读一读，学一学。 读一读洪水毒蛇猛兽伤害挡水灾难消退教训仍然疏导驱赶继续认识恢复泛滥江河湖泊的水溢出，四处流淌。阻拦，遮蔽赶牲口清楚阻塞，使畅通 教jiāo（教书）jiào（教训）（教师）1、多音字2、ABAB式重叠词很多很多讨论讨论思考思考3、AABB式词语明明白白开开心心前前后后难nàn（灾难）nán（难走）很久很久千千万万 朗读课文，想一想这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？ 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。朗读第一自然段，说一说故事发生的时间并用因为..所以..来说明洪水的危害。故事发生的时间危害 大水淹没了田地 冲毁了房屋 毒蛇猛兽 齐读第2自然段，说一说：洪水过后，哪个人在治水呢？用什么方法治水？用了多久时间？结果如何？用“_____”划出来。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 人物：治水方法：时间：结果：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 细读第3自然段，说一说：禹离开家乡多少年？治水为什么需要离开家乡到处奔走？他路过自己的家门口多少次？进去过没有？ 从文中找出大禹三次路过自己的家门口都不回去看一看的相关句子并用波浪线划出来。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 细读第4自然段，说一说：禹用什么方法治水的？用了多久时间？结果如何？ 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 疏通河道，引水入海 人物：治水方法：时间：结果：禹疏导十三年洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。 十三年三次路过自己的家门口到处奔走从十三年和到处奔跑我们可以看出大禹治水的艰辛，也可以看出大禹是一个意志顽强的人。而从大禹三次路过家门而不入，我们又可以看出他是个无私奉献的人。从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。 所以从这些关键词中我们可以看出大禹治水很_____，也可以看出他是个__________和__________的人。大禹这种为百姓无私奉献的精神值得我们学习。意志顽强无私奉献艰辛 1、按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。再读课文，思考问题： _____________,洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。禹_____治水，_______三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。曾经很久很久以前继续很久很久以前曾经继续 结构梳理人民生活痛苦洪水泛滥大禹治水禹继续治水鲧治水失败三过家门而不入吸取鲧的教训疏导治水，疏通河道，引水入海人民安居乐业治水成功无私奉献治水造福 大禹治水视频欣赏 1.读一读、记一记课后习题中的词语。2.把这个故事讲给家人听，并说说你从中学到了什么？