《邓小平爷爷植树》[学习目标]1．通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式认识“邓、息”等13个生字”；通过认真观察、描红等方式会写“爷、节、岁”等6个生字。 2．通过朗读、抓重点词等方式初步感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．正确流利地朗读课文。[学习重点]认识“邓、息”等13个生字”；会写“爷、节、岁”等6个生字以及朗读课文时本课学习重点。[学习难点]了解邓小平爷爷，初步感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿是本课学习难点。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、歌曲引入，了解人物。1．播放《春天的故事》，提问：这位老人是谁，你了解他吗?2．教师课件出示：邓小平，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
3.教师：小朋友，3月12日是什么日子？邓小平爷爷说过：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。”今天，我们就来学习《邓小平爷爷植树)。二、初读课文，了解课文。1．教师范读全文，要求：边听边画出自然段序号。2．借助拼音自由读，要求：边读边画出13个生字。3．分组自学生字，汇报交流。(1)我会读—“开火车”读字词，读准字音。分男女读，指名读，巩固字音。(2)我会记一介绍记字方法。如：熟字加偏旁：直-植熟字换偏旁：爷-节那-邓多-岁冷-龄熟字相加：自+心-息形近字比较：己-已找相同部分：我-栽拉-站-亲4.给生字组词造句。5.练读课文。注意把字音读准，句子读通。要是遇到不好读的句子，可以把它多读几遍。四、以读代讲，学习课文。1.自由读课文。找出邓小平爷爷植树的段落。
2.读一读这些段落，想想邓小平爷爷是怎样的人？你是从哪些词语中看出来的?先小组交流，再全班交流。如：“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”“一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥铁锹填了几锹土。”抓住“兴致勃勃、布满汗珠”等词语，请生谈从这些句子中你能体会到什么，并指导学生朗读。3.今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。想一想：“美丽的风景”美在哪里？4.朗读全文。五、仔细观察，指导书写。1.请小朋友观察这节课需要写的字。你觉得哪个字难写好？可以提出来。2.指导：“爷”字上边的“父”字要写得稍大。撇、捺要舒展。下边的部分写稍窄些，最后一笔是悬针竖，写在竖中线上，轻轻收笔。“节”字上边的“父”字要写得稍大。点、撇互相呼应。下边的部分写稍窄些，最后一笔是悬针竖，写在竖中线上，轻轻收笔。“岁”字上边的“山”字写得稍扁些。第一笔竖要写在竖中线上。第五画横撇横摇写在横中线上。最后一点要点在竖中线上。
3.书写。每个生字描一遍，写两遍。[课后练习]同学们，植树节快到了，赶快去植树吧！请你给自己种下的小树取个名字，并经常去看看它，为它浇水。然后写写观察日记，记录小树成长的情况。[板书设计]邓小平爷爷植树兴致勃勃布满汗珠不肯休息挑选一棵小心移入挥锹填土仔细看看连声扶正树苗
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