3《邓小平爷爷植树》教学设计之五

★精品文档★3《邓小平爷爷植树》教学设计之五教学理念　　依据课标精神，本课的学习活动建立在学生自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识。　　学习目标　　1．认识13个生字，会写6个字。　　2．正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。　　3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。　　教学重点：认读生字和朗读课文。　　教学难点：识记生字。　　教学准备：课前了解邓小平爷爷的有关事迹。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一．创设情境。　　4．谈话导入：谁能说说邓小平爷爷的故事。　　2、看图揭题。（投影仪出示）板书：邓爷爷植树2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　二．自主识字。　　导语：想知道课文中是怎么说的吗？打开书，看课文。说说在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？　　1．借助拼音，试读课文。（自由读）　　2．自学生字。　　（1）找出藏在课文中的认读生字，借助拼音读准字音。　　（2）同桌互相读字，纠正字音。　　（3）出示所有生字，齐读。　　（4）请学生当小老师领读。　　（5）去掉拼音，再打乱秩序读。　　（6）汇报识字方法。　　3．检测自学情况。　　三．朗读感悟。　　1．自由练读课文（要求正确流利）。　　2．指导读，评价。　　四．学习课文第一、二自然段。　　1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？　　2．全班交流。　　3．指导朗读。　　第二自然段可抓住关键词语进行朗读。如抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。　　五，课堂小结，布置作业。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．复习导入。　　1．做“登山看日出”游戏，复习本课生字词。由低到高依次认读生字，一步步登上山顶。　　2．读词语，看看是否有不认识的字。如：　　种植春节岁数年龄已经　　经常行走扶手栽树亲人　　3．导入：小朋友识记生字真是太棒了，那么邓小平爷爷是怎样植树的呢？我们继续学习第三至第五自然段。　　二．学习第三、四、五自然段。　　1．学生自由朗读和三、四、五自然段，并思考：邓小平爷爷是怎样植树的？为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？　　先学生自由朗读，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。　　2．朗读第三、四、五自然段。　　3．朗读全文。（自由读、齐读、个别读）要读出对邓小平爷爷的崇敬之情。　　三．书写生字。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　1．学生先观察，再说说如何记住这6个字。　　2．学写“爷、节、岁、亲、的、行”。　　a.观察田字格中的位置。　　b.教师范写，学生练习。　　3．学生练习，强调笔顺。　　4．展示学生写字本，指各学生点评。　　四，布置作业：　　植树节快到了，我们一起去植树吧！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4