2018新部编本二年级下册语文第4课邓小平爷爷植树

2018新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》教学目标　　1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“爷”、“节”等6个字。　　2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。　　3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点　　1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。　　2、难点：认识“龄、栽”；文中长句的朗读。课前准备：1、准备歌曲《春天的故事》。2、准备一幅邓小平的画像。课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标　　1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“爷”、“节”等6个字。　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 教学重难点　　1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。　　2、难点：认识“龄、栽”；文中长句的朗读。课前准备：1、准备歌曲《春天的故事》。2、准备一幅邓小平的画像。教学过程：一、谈话导入，揭示课题　　1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。’　　2、简单介绍植树节的来历。　　3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。二、自主预习，认读生字　　1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。．　　（教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。）　　2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。　　3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。 三、朗读感悟，展示交流　　1、出示讨论题：　　A、你知道邓小平爷爷哪些情况?　　B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?（找出有关句子，并多读几次）你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?　　C、组内交流展示：　　讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。　　2、全班交流反馈：　　A、回答刚才提出的问题。　　B、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。　　（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。　　（2）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。　　（3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。四、复习巩固字词　　1、开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记“龄、栽”。　　2、读生字与其它字组成的词语：　　姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动 第二课时教学目标　　1、正确、流利地朗读课文　　2、能体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。　　3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点　　1、重点：正确流利地朗读课文，能体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。　　2、难点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。课前准备：田字格教学过程：一、复习字词　　1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。　　2、读生字，给生字扩词。　　3、小组互帮互助，牢记生字。　　你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。二、朗读质疑　　1、自由读全文，把不懂的地方画出来。 　　2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。　　3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。　　4、齐读课文。三、写字指导　　1、引导学生观察田字格中的范字。　　2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范，重点指导双人旁的写法。　　3、学生独立描红、临写。　　4、展示写得好的学生的作品。四、拓展延伸　　到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。课后记：