2018新人教版部编本二年级下册语文《邓小平爷爷植树》名师教案2

部编2018人教版二年级下册语文《邓小平爷爷植树》名师教案　　教学目标：　　1.认识13个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.学习写一件事的要素，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。　　4.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。　　教学重点：　　1.认识13个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　1.学习写一件事的要素，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。　　2.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。　　教学过程： 　　第二课时　　一、复习引入　　1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。　　2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。　　3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。　　4.复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。　　5.出示多音字，进行训练与积累。　　6.出示图片，导入新课。谁能用自己的话讲一讲这个故事？　　二、课文赏析与交流　　（一）品读第一自然段。　　1985年的植树节，是个令人难忘的日子。　　1.看谁读得好，读出了哪些信息呢？　　2.你从哪些词语中读到的呢？　　3.“难忘”是什么意思？　　4.你可以用这个词语说一句话吗？　　5.植树节是多么有意义的一天啊！　　6.请大家说一说你了解到的植树节。　　（二）交流分享。　　你有没有参加过植树节的活动呢？小组成员之间进行交流与分享吧！ 　　（三）品读第2自然段。　　这一天，碧空如洗，万里无云。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。　　1.引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。　　2.你体会到什么？　　3.思考：邓爷爷为什么引人注目？　　4.“握”“挖”这样的表示动作的词语叫做“动词”，这样对人物的描写叫做“动作描写”。　　5.你从这些句子中读出了什么？邓爷爷植树很认真，具体表现在哪里呢？　　6.兴致勃勃（ABCC式）：仿写：得意洋洋。　　（四）课堂展示。　　想一想：你还知道哪些表示动作的词语，说一说分享给大家。并仿照句子说句子。（连续动作）　　例句：妈妈打开房门，走进房间，坐在沙发上看起了电视。　　你有没有参加过植树节的活动呢？小组成员之间进行交流与分享吧！　　只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 　　你从这些句子说读出了什么？邓爷爷植树很认真，具体表现在哪里呢？　　（五）品读第3自然段。　　一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。　　1.这些句子中哪些词语能看出来邓爷爷认真呢？　　2.注意读音。邓爷爷很认真！　　3.精心：专心；周密细心。　　4.小心：做事情谨慎、认真。　　5.试着用“精心”和“小心”说句子。　　（六）交流分享。　　邓爷爷是国家领导人，他的工作这样繁忙辛苦，可是他对待植树这件事情这样认真，你想说些什么吗？　　（七）学习课文第4自然段。　　一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。　　1.“绿油油”是ABB式词语。仿写：红通通。　　2.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（比喻修辞）　　3.邓爷爷种好了树很满意，很开心。　　（八）品读结尾段。 　　今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。　　1.已经：表时间过去了。　　2.请仿照句子用上“已经”说一句话。　　3.邓爷爷在天坛公园种下了一棵柏树，春天是美好的，我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也把对未来的希望播洒在春天里。　　（九）交流分享。　　你了解了邓爷爷的心愿了吗？　　三、中心点击　　有感情地朗读课文，你体会到了什么？　　我们要向邓爷爷一样，为环境保护做出一点贡献，懂得植树绿化的伟大意义。　　四、巩固练习　　打开“阅读训练-《邓小平爷爷植树》”，一起来闯关吧！　　五、作业布置　　搜集关于邓爷爷的资料。把搜集到的资料和这堂课的收获写到“我的小本本”上。