人教版小学语文第二册教案3 邓小平爷爷植树##

人教版小学语文第二册教案3邓小平爷爷植树##一、教材简析ldquo;1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。hellip;hellip;rdquo;从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的lsquo;春天的故事ldquo;,传遍了长城内外、大江南北。课文描述的是1985年3月120,邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和ldquo;小平树rdquo;成了天坛公园的一道风景。二、学习目标1、认识ldquo;邓rdquo;、ldquo;植rdquo;等13个生字，会写ldquo;爷rdquo;、Idquo;节rdquo;等6个字。2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。三、教学重难点1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。2、难点：认识ldquo;龄、栽rdquo;；文中长句的朗 读。四、课时安排：2课时第一课时谈话导入，揭示课题1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。rsquo;2、简单介绍植树节的来历。3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。自主预习，认读生字1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。.（教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。）2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。3、请ldquo;小老师rdquo;组织同学们ldquo;开火车rdquo;抽查生字认读和课文朗读情况,注意正音。朗读感悟，展示交流1、出示讨论题：A、你知道邓小平爷爷哪些情况? B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的？(找出有关句子,并多读几次)你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？C、组内交流展示：讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。3、全班交流反馈：A、回答刚才提出的问题。B、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。(1)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。(2)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。(3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说:Idquo;不行，不行!rdquo;又走上前把树苗扶正。复习巩固字词1、开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记1dquo;龄、栽rdquo;。2、读生字与其它字组成的词语：姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动第二课时复习字词 1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。2、读生字，给生字扩词。3、小组互帮互助，牢记生字。你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。朗读质疑1、自由读全文，把不懂的地方画出来。2、小组内提岀不懂的词句或问题，互助解决。3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。4、齐读课文。写字指导1、引导学生观察田字格中的范字。2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机不范，重点指导双人旁的写法。3、学生独立描红、临写。4、展示写得好的学生的作品。拓展延伸到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水,并作观察记录。