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大禹治水15初读感知学习字词当堂检测第一课时
大禹是谁？大禹，姓姒，亦称大禹，夏禹，上古治水英雄。远古时期，天地茫茫，宇宙洪荒，人民饱受海浸水淹之苦。舜命禹继续治水。他从冀州开始，踏遍九州进行实地考察，决定采用因势疏导洪水的办法。“三过家门而不入”和吃苦耐劳、克已奉公的忘我精神被传为千古佳话，成为中华民族精神的重要组成部分。
禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。
学习目标1.会认本课15个生字，会写本课8个生字，会写“洪水、经常”等17个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文，讲讲“大禹治水”的故事。（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示
毒蛇狠毒毒蛇青蛇dúshé母字头上丰字不出头识字巧方法冲在它家识字巧方法毒蛇
野兽走兽受伤伤人shòushāng田上两点下一口识字巧方法一人用力识字巧方法兽伤
仍然仍旧后退退出réngtuì乃字前面一个人识字巧方法走过很丢人识字巧方法仍退
继续继承继续后续jìxù一团发丝有碗米识字巧方法卖了金丝识字巧方法继续
训练培训xùn山川上说话识字巧方法训huī恢复恢宏灰色的树心识字巧方法恢
难nàn（灾难）nán（难过）读一读:•汶川地震这场灾难，让很多家庭陷入悲痛中？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我的好朋友要转学了，我很难过。•注意加点字的读音！
毒蛇兽继伤退摘苹果仍续训恢
【洪水】【疏导】【灾难】天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。开通壅塞的水道，使水流畅通。河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。试着把词语和意思连起来！
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况
书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。结构：左右组词：山洪洪涝造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。音序：H部首：氵洪hóng洪水
书写指导：第一笔点在竖中线上，第六笔撇从竖中线上起笔。结构：上下组词：火灾旱灾造句：洪水给人们带来了灾难。音序：Z部首：宀灾zāi灾难
书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上。结构：左右组词：逃难遇难造句：战争时期，人们无处逃难。音序：N部首：隹难nàn灾难
书写指导：笔顺先里后外，“辶”捺要长，“首”略瘦长。结构：半包围组词：道理道路造句：我知道明天要举行歌咏比赛。音序：D部首：辶道dào知道
书写指导：左窄右宽，“人”的撇穿插在“讠”的下面。结构：左右组词：认字认真造句：爷爷在教夏明认字。音序：R部首：讠认rèn认为
书写指导：左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，捺舒展。结构：左右组词：被子棉被造句：那床被子是蚕丝做的。音序：B部首：衤被bèi被驱赶
书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。结构：独体组词：毕业作业造句：他大学毕业回乡搞农业建设。音序：Y部首：一业yè安居乐业
书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第五笔横在横中线上。结构：独体组词：产业产量造句：今年农业生产大丰收。音序：C部首：亠产chǎn生产
初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛，以及大禹治水的艰难。
1．一锤定音。(在加点字的正确读后音画“√”)灾难(nànnán)难过(nànnán)曾经(céngzēng)曾孙(céngzēng)因为(wéiwèi)为难(wéiwèi)奔走(bēnbèn)奔头儿(bēnbèn)√√√√√√√√••••••••
2．在括号里填上合适的动词。()田地()房屋()教训()生产()猛兽()河道()百姓()洪水淹没冲毁吸取恢复驱赶开通伤害引导
3．照样子写词语。(1)千千万万(AABB式)：_______________________________________(2)安居乐业(形容生活安定)：________________________________________多多少少干干净净上上下下天下太平安身立命安生乐业
同学们来学校和回家的路上要注意安全
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