导入课题德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下,风靡世界半个多世纪。今天,这对父子又来到了我们课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢?
口语交际:看图讲故事
欣赏漫画想象画面1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。
第一幅图讲的是晚餐时间到了,妈妈做好了饭菜,准备开饭,爸爸坐在桌旁,但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭,发现儿子正趴在地板上津津有味的看书。第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭,儿子放下书走了,爸爸非常想知道儿子在看什么书。第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久,却不见爸爸踪影,他们非常纳闷:爸爸在干什么?第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
第六幅图是空白的,认真想想,事情会怎样发展呢?儿子去找爸爸,发现爸爸在干什么?他又是怎样做的呢?讨论
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了,也在看书本。情境我认为,爸爸被书吸引住了,趴在地上津津有味的看着。儿子看着爸爸,也忍不住了,干脆一起趴在地板上看起书来,他们都忘了吃饭。
想一想:你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察图画,才能弄懂图画的意思。把几幅画连起来讲的时候,要按照顺序,这样故事才能有条理。我明白了不能只讲图上画了什么,还要推测图画里会说什么、做什么、想什么,这样故事才更生动。我感受到了这个漫画里,一家人其乐融融,感情深厚。
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