夜宿山寺_教案1 (2)

夜宿山寺【教学目标】1．认识四个生字，会写两个生字。2朗读古诗，初步了解古诗的大概意思。3．朗读古诗，并能背诵。【教学重难点】1．认识四个生字，会写两个生字。2．初步了解古诗的大概意思。3．朗读古诗，并能背诵。【教学过程】一、细读课文。1．看看、说说。（1）故事引入，创设情境，使学生初步感知诗意。（2）观察交流，你觉得山寺怎么样？（3）揭示课题，学生读题，说题意。（4）播放课文朗读录音。2．拼拼、读读。（1）自由的拼读音节，试读古诗，把不认识的字圈出来。（2）提出不认识的字请同桌想办法帮你解决。（3）指名试读古诗。（4）互帮互学，同桌拼读。（5）请一组同桌读，读后评价。（6）齐读古诗，要求读准确。3．认认、写写。（1）课件出示生字。（2）指名读。你是怎么认识这些生字宝宝的？（3）生字去掉音节后，怎指名读。（4）指名带读。2/2 （5）齐读生字。（6）你有什么好办法记住这些生字的样子？（7）同桌先说，后指名汇报。（8）游戏——《猜字谜》。（9）齐读古诗。要求读流利。（10）学习生词，学生读生词，用生词组词。（11）利用课件指导书写“危”、“尺”。4．读读、议议。（1）再读古诗，边读边想：你读懂了什么？（2）学生讨论后汇报。（3）你能用一个字来形容诗中所描写的楼吗？（4）指导读出感情，读出节奏。（5）学生自由体会读。（6）学生个人比赛读，小组比赛读。（7）齐声朗读古诗，要求读出感情。二、背诵。背一背，比一比。（1）创设情境。（2）指名试背古诗。（3）自由背。（4）比赛背——看谁记性好。（5）除了这首诗，你还能背哪些诗？（6）比赛背——看谁能当小诗人。2/2