【设计】敕勒歌的教学课件设计

敕勒歌的教学课件设计敕勒歌的教学课件设计《敕勒歌》教学设计一、歌曲导入:播放腾格尔《天堂》,展现草原图片；师:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的喜爱,令人心潮澎湃,一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮美富裕的风光,让人为之沉醉；今日我们共同来学习《敕勒歌》；〔中出示标题〕二、作家作品常识:《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌；敕勒族又名丁零、高车、回鹘,是今日维吾尔族的主要族源；《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》；《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集,主要集录了两汉到唐五代的乐府诗,兼集先秦歌谣,共一百卷；传世名篇佳作众多,如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等；三、朗读指导:、播放示范朗读动画〔听一遍〕2、指导朗读:朗读时应留意什么.〔出示问题,生答,然后归纳,利用出示答案〕音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢师生共同朗读一遍；1/4 敕勒歌的教学课件设计3、自由朗读:可以大声朗读,也可低声吟唱,留意朗读要求仿照示范朗读把诗歌读通、读懂；〔两分钟〕4、跟读:放示范朗读同学小声跟读两遍,体会诗歌的韵律；5、汇报朗读:找3人单独朗读,准时指导评判；四、重点分析:、请快速把诗朗读一遍,然后争论一下你在诗中都看到了什么.在哪里看到的.从诗中看到了什么.〔草地、天空、蒙古包、牛羊等〕师:我们观察了天空,是什么样子的呢.〔生:苍苍准时板书〕师:仍能看到草地,又是什么样子的啊.〔生:茫茫准时板书〕师:这苍苍的天空、茫茫的草地,看上去显得怎么样.生:很大、望不到边等顺势总结板书:广阔无边仍能看到什么.牛羊风吹过来草低下头观察了很多牛羊草怎么样.茂密牛羊怎么样.肥壮板书:茂密肥壮回头再看一看,天空、草地是什么状态的景物描写.静态描写草低、见牛羊呢.动态描写动静结合的写法诗中有静有动,形成了一种动静结合的美,使诗显得有愤怒,今后同学们在写作的过程中也要多运用这种写作方法,这样我们的作文会写得更好；板书设计:敕勒歌苍苍茫茫静2/4 敕勒歌的教学课件设计〔广阔无边〕草低见牛羊动〔茂密肥壮〕2、“敕勒川,阴山下”一句有何作用.交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得非常雄伟；3、“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点.包含了草原牧民的什么情感.天高地阔广阔无边喜爱家乡的情感诗中将天空大地,用与牧民们日日相伴最为靠近的生活居所来比如,表现出草原牧民们对自己家园的喜爱,对草原的赞扬,他们讴歌草原、讴歌牛羊,就是赞扬家乡、赞扬生活；4、诗中为什么不写人.是否无人.并非无人,“见牛羊”句示意了人的存在不写人,是为了突出表现草原的浩渺苍茫的自然特点；5、在浩渺苍茫的自然背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉.生气感、欢乐感、怡然悠闲感五、当堂背诵3/4 敕勒歌的教学课件设计诗歌我们已经学完了,现在给大家三分钟时间背诵诗歌,同时请专心去感受诗中美丽的景色；同学自行背诵三分钟,然后分男、女生检查两遍六、作业:将《敕勒歌》改写为一段写景抒情的文字4/4