敕勒歌_教案1 (2)

敕勒歌【教学目标】1．会认5个字，注意多音字“见”。2．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3．结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。【教学重难点】朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。【教学过程】一、看图激趣，揭示课题。（一）师：今天，老师想带大家到草原去看看。（课件出示：大草原图片并配乐。）（二）师：你看到了什么？你想到了什么？指名学生回答。（三）师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀！我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗《敕勒歌》吧！（四）齐读课题。二、初读古诗，整体感知。（一）自由读古诗，读准字音，结合注释，读通古诗。（二）检查生字。出示：敕勒穹庐笼盖见（三）多种形式认读生字。（四）学生自读整首诗，边读边想，你看到了些什么？（五）指名朗读，师生评议。（评议从读正确方面进行）三、品读诗文，熟读成诵。（一）课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包。师：你看到了什么？由学生说出大意即可。2/2 师：诗中哪句是描写图中的内容？指名朗诵。在图片旁出示：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。自由读这4句，你有什么不懂的地方？学生质疑。老师针对课件讲述；敕勒是一种族名，敕勒川是这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。（出示图片）好了大家看图，这就是阴山，多么雄伟壮阔呀！看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。谁愿意来读读这4句诗呢？赶快试试吧！学生自由读，指名读。师评：我听出来了，阴山可真高呀！真是“敕勒川，阴山下”。示范读第1、2句。师评：草原可真大呀！“天似穹庐，笼盖四野。”示范读第3、4句。分小组赛读第1至4句。（二）诗人还看到了什么呢，自由读读最后3句。课件出示：风吹来了，草丛里露出许多的羊群。从图中，你体会到了什么？小组交流。指名回答：谁愿意来读一读？教师评价放在学生对诗的感受上。如：老师看得出你真的喜欢大草原！你把牧草吹弯了腰，让我们看到这么多的牛羊！大草原可真大、真美啊！（三）请大家把整首诗连起来读读，小组互相听一听，看谁读得棒，把掌声送给他。全班交流朗诵。（四）评比“背诵高手”，看谁能用最短的时间背下古诗。四、小结。五、拓展。（一）今天我们学习《敕勒歌》这首诗，你一定有很多的收获吧！把你的了解，想法和你的好朋友说一说。（二）大草原就是—幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧！2/2